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在化学教学中，教师应基于化学学科素养背景，依托大概念进行单元整体教学设计，引导学生提升“宏观辨识与微观探析”化学学科素养，构建“结构决定性质、性质决定应用”的学科大概念，从而创设高效的课堂教育教学环境。
依托大概念发展核心素养的单元整体教学设计——以“有机化合物”为例
【摘 要】
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在化学教学中，教师应基于化学学科素养背景，依托大概念进行单元整体教学设计，引导学生提升“宏观辨识与微观探析”化学学科素养，构建“结构决定性质、性质决定应用”的学科大概念，从而创设高效的课堂教育教学环境。
【机 构】
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海南省海口市琼山中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2023年04期
【基金项目】
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海南省教育科学规划2022年度课题“‘双新’背景下高中化学必修课程单元教学的行动研究”阶段性成果,课题编号：QJY20221031；
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