【摘 要】
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文史类学科教学过程中较为突出的特 点在于文字叙事性，古以文字记录实事，留而至今， 教师在教学过程中依然以文字方式板书教育，增强 了历史故事性。多数文科类学科教师偏爱使用情
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文史类学科教学过程中较为突出的特 点在于文字叙事性，古以文字记录实事，留而至今， 教师在教学过程中依然以文字方式板书教育，增强 了历史故事性。多数文科类学科教师偏爱使用情景 教学法，但最适合这类方法的应是历史学科，借古仿今、以古通今，教师带领学生去创造历史情景，还原 历史故事，从中记忆历史，体会并学习。本文通过对 情景教学法具体操作方式的阐述，展现初中历史最 佳教学方法，立足于如何更好更快使学生接受并记 忆大量史实，树立学生正确认识历史的观念，激发学生学习的积极性。
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