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对于刚走进高中的学生来说，对概念的理解是浅显的、表面的，更把握不住概念之间的深层联系，本文从内隐学习法和图像法来学习加速度的概念，让所谓的概念应用不再只是机械套用定义来解题，物理思维不再被数学符号和繁琐运算所淹没。
让学生领悟加速度的两种方法
【摘 要】
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对于刚走进高中的学生来说，对概念的理解是浅显的、表面的，更把握不住概念之间的深层联系，本文从内隐学习法和图像法来学习加速度的概念，让所谓的概念应用不再只是机械套用定义来
【机 构】
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华县铁中 陕西渭南 714100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年51期
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