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以“探究香蕉成熟过程中物质变化实验”为例,展示生物学学科核心素养理念下的高中生物复习教学重构过程。案例整合“分子与细胞”“稳态与调节”“生物技术与工程”等模块,创设香蕉成熟的真实情境,通过理论梳理、拓展实验活动、引导归纳推理、开展科学实践等,完成复习教学工作,发展学生的生物学学科核心素养。
学科核心素养理念下的高中生物复习教学重构——以“探究香蕉成熟过程中物质变化实验”为例
【摘 要】
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以“探究香蕉成熟过程中物质变化实验”为例,展示生物学学科核心素养理念下的高中生物复习教学重构过程。案例整合“分子与细胞”“稳态与调节”“生物技术与工程”等模块,创
【机 构】
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绍兴鲁迅中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年3期
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