耕读文化相关论文
耕读文化是中华文明蓬勃发展历史进程中优秀传统文化的典型代表，其精神内核与价值意蕴是体育课程思政建设的重要组成成分。本文运用......
乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，文化振兴是乡村振兴的题中之义。本研究从阐释耕读文化的基本内涵与历史价值，探究乡村......
耕读文化是反映特定时代的共性文化积淀,是中华优秀传统文化的重要组成部分。耕读文化的传承是学校开展劳动教育的需要,是新时代学......
根据熵增定律，在任何一个孤立的系统中，熵是趋向于不断增加的，一旦熵达到最大值状态，该系统就会出现严重无序和混乱，从而走向衰亡。而耗......
耕读文化是农业高职院校加强思想政治教育的重要载体。将耕读文化融入农业高职院校思政课程建设，有利于耕读文化的传承和弘扬，有利于......
中华民族有着悠久的耕读并重传统。幼儿园耕读教育就是以我国传统耕读文化为依托的一种具有浓郁中国特色的幼儿五育并举教育形式。......
耕读文化是中华传统文化之精华，其内涵是耕与读的结合，倡导知行合一的价值理念，对我国农耕文明传承和经济社会发展起着非常重要的作用......
耕读文化是一种悠久的文化传统和民间智慧，是中华文明的一个重要组成部分。新时代背景下，高职院校在育人理念和教育实践中融入耕读文......
摘 要：“耕读文化”涵盖了古代农耕时期最重要的两件事情：农业生产和读书荣身，即耕与读。为延续“耕读文化”传统，以景德镇市进坑村为......
耕读文化是从事劳动生产实践和读书学习过程中创造出有关耕读的物质文化和精神文化的总和,作为我国优秀传统文化的重要组成部分及......
江苏省苏州市吴绫实验小学传承优秀传统文化,以“生生园”耕读文化课程基地为载体,将耕读文化融入校园文化建设和教育教学中,致力......
四川省都江堰市驾虹小学是一所偏远农村小规模学校.学校传承“耕读文化”,探索新时代农村学校教育新样态,构建了以乡村儿童生活实......
张谷英显然是个人名，如今却是湖南岳阳县一个古村落的名称。古村落位于青山环绕、溪水淙淙的渭洞山区。作为汉民族聚族而居的代表，古......
在现代社会,学校在提倡耕读时,需要基于国家各项方针政策组织学生开展劳动教育,确保体力劳动能够有效结合脑力劳动,使学生实现学科......
耕读文化是从事劳动生产实践和读书学习过程中创造出有关耕读的物质文化和精神文化的总和,作为我国优秀传统文化的重要组成部分及......
中国文化的根在乡村,耕读文化是中华传统文化的重要特质,耕和读分别为中国传统社会发展提供了物质和精神动力。农耕文明为耕读文化......
上虞市谢桥小学,坐落于革命先烈叶天底的故乡——谢桥虞光村,前身为创办于1915年的谢桥树德国民初级小学,后改名为上虞第五高等小......
走进新县原生态村落 夏至，接到朋友的电话，说咱们去河南新县看看那里的古民居吧。对于喜欢拍老房子建筑的我来说，对古民居自然毫无......
文明礼仪是衡量生命个体的重要标准,我们不能以硬性灌输的方式,让学生被动接受,而需充分融入生活、统整课程、设置主题、走进社区,......
第二届北京农业嘉年华，颇具创意的传统文化、农耕文明的展示、体验与回归自然的融合感，在这次农业盛会大放异彩，引起很多游客的热情关......
我国江浙地区自古经济富庶,文化底蕴丰厚.楠溪江作为瓯江北侧的一条支流,自古以来,形成了独特的文化圈和生活圈,尤其是古村落历史......
耕读理念源于古代知识分子边耕边读为生活方式和“耕读结合”为价值取向，“耕”指农耕和实践，“读”指读书求知，“耕读”既包含边实践......
在经济发展的大背景下，楠溪江耕读文化的传承和可持续发展，必须在现有的政策体制下进一步完善保护体系。探索企业在经营楠溪江耕读文......
在经济发展的大背景下，楠溪江耕读文化的传承和可持续发展，必须在现有的政策体制下进一步完善保护体系。探索企业在经营楠溪江耕读文......
文章以历史性逻辑为研究方法,以传统耕读文化为“母本”,观照其在时代变迁过程中的因循与发展,从遗产保护、价值传承、机制创新三......
“博雅”浙学内生性文化资源丰富。基于浙北湖州教育文化,本文从历史与现实双重维度,系统梳理“博雅浙学”耕读文化传承典范示例,......
耕读文化是中国古代一些知识分子以半耕半读作为日常生活的模式,以"耕读传家"为家训,促成耕与读结合的传统价值取向。耕读文化作为......
民居建筑中的艺术载体与文化内涵相辅相成,目前针对耕读文化与门窗艺术关联性研究的内容较为缺乏。本文主要分析传统民居的门窗艺......
耕读文化起源于中国古代的农耕社会,经过数千年的发展,成为了中华文化中极为重要的部分,本文从耕读文化在乡村振兴战略背景下进行......
儿童的学习生活应该是丰富而有趣的。然而,受诸多因素影响,学校能给学生提供的自然空间往往是极为有限的,学习的弹性不足、活力不......
在“核心素养观”呼唤与引领下，课程教学正逐步实现由原来“高空悬浮”状态走向“自然田野”式的本色回归之路。高中语文教学应以耕......
瓯语是南部吴语的代表,瓯语语汇十分丰富,通过瓯语语汇可以反映浙南耕读文化产生的原因,即浙南耕读文化是伴随着北方移民进入浙南......
生态农业是被有识之士触摸得发亮的专业术语,回归田园耕读就是用实际行动回归心灵与精神的美好家园。立足中华五千年文明之＂道＂根,在......
小学信息技术教育不能单纯地理解为让学生了解一点点信息知识，掌握一两个应用软件，其重心就在于提高学生的信息意识和综合运用信息技......
地处湘西民族地区的湖南高椅古村,是典型的具有耕读文化传统的古村落。其耕读文化是北人南迁并与当地文化相融合而形成的,科举制度......
今年农历三月初三,福建省连城县培田古村落＂大夫第＂前的水田里,在当地老农的指导下,游客们争相扶犁翻地,卷起裤脚下水田体验插秧的乐......
“方宅十余亩、草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.暧暧远人村,依依墟里烟.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠.”陶渊明的《归园田居·其......
随着中国城市化进程加快,大批农村人口涌入各中小城镇,给当地教育带来了巨大的压力和挑战。这些家庭的学生教育背景先天不足,行为......
给出了聚落的定义.从聚落的总体布局,顺应自然的环保意识,田园山水和耕读文化以及装饰中自然主义审美倾向几方面论述传统聚落'......
牌楼村是《天工开物》作者宋应星的故里,具有典型的耕读文化印记。文章通过对传统村落牌楼村聚落空间实态的调研,整理其空间构成要......
一所学校的文化，是师生精气神的自然体现，是学校由内而外折射的人文之光与精神魅力。学校的耕读文化，承继传统耕读孝悌为本、顺应天时......
最美古村楠溪江古村楠溪江古村落群它们就像是上天洒落人间的珍珠,被蜿蜒而下的楠溪江串成了一条美丽的项链。在这里,山水文化与古......
