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英语是一个易受学习者的情感因素影响的学科,文章通过对克拉申的“情感过滤学说”的分析,探讨如何引导学生获取积极情感因素,并提出可行性方案构建积极情感因素.旨在提高英语课堂有效教学,促进学生健全人格的发展.
情感因素与EFL课堂教学
【摘 要】
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英语是一个易受学习者的情感因素影响的学科,文章通过对克拉申的“情感过滤学说”的分析,探讨如何引导学生获取积极情感因素,并提出可行性方案构建积极情感因素.旨在提高英语
【机 构】
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新乡学院公外部,河南,新乡,453000
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2010年9期
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