广州市花都区智慧教育交流研讨会召开

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myjoys
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  5月30日,以“智萃教育·慧创未来”为主题的广州市花都区智慧教育交流研讨活动在广州市花都区秀全中学举行。该活动是花都区迄今为止最大型的智慧教育交流研讨活动,广东省教育技术中心主任唐连章、广州市教育局副巡视员林平、花都区教育局局长张克彬、花都区教育局副局长梁国洲等领导出席大会并致辞。
  本次活动由广州市教育局、广州市教育信息中心指导,广州市花都区教育局主办,花都区中小学共12所学校联合承办。活动设秀全中学主会场、圆玄中学高中分会场、秀全中学初中分会场、新雅街新雅小学分会场。有来自青海省西宁城北区教育局和学校、广东省中山、东莞、佛山等地的学校、市内各区信息中心和学校以及花都区中小学校的领导和教师代表超过900人参加了主会场的活动。当天活动同时在网上直播,网上直播点击量近12万,新疆、贵州、梅州等对口扶助地区的学校也组织师生收看活动直播,学校师生反映良好。
  智慧教育,融合创新,花都区积极拥抱“人工智能 教育。”2018年3月,花都区正式启动基于动态学习数据分析和“云、网、端”合一的智慧课堂项目,通过教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化,将课堂延展为课前、课中、课后和线上、线下一体化的混合式学习,推动信息技术与教学融合创新。
  广东省教育技术中心主任唐连章在致辞时提出,花都区在智慧教育方面的探索适应了未来教育信息化的需求,积极进取,大胆创新,成效显著。他表示,智慧教育将是未来教育改革方向的重点,积极拥抱人工智能、大数据等信息技术,不仅可以助力学校管理部门提升管理效率,还可以帮助教师提升教学质量和效率,进而针对学生实现个性化教育。
  广州市教育局副巡视员林平认为,花都区的智慧教育抓住了当前课堂教学改革融合创新的重点,本次活动是广州市被评为国家教育部智慧教育示范区后的第一次区级组织的全市性研讨交流活动,是今后开展智慧教育的重要抓手,意义十分重大,值得推广。他强调,花都区这一次展示的智慧课堂,抓住了教学改革的主阵地,为全市乃至省内外教师提供了推进信息技术与教育教学融合创新的研讨交流平台。
  花都区教育局局长张克彬在总结花都区智慧教育取得的成果后,表达了主动拥抱人工智能等科学技术的决心和信心。他说:“教育信息化已上升为国家战略,在新技术扑面而来的今天,我们必须主动拥抱科学技术,在技术革命的浪潮中击楫奋发,扬帆启航。我们要踏着教育改革和发展的有力节奏和坚定步伐,扎实推进教育信息化建设,以教育信息化推动教育现代化。”
  花都区教育局副局长梁国洲在主会场宣读了《花都区教育局关于公布首批中小学智慧校园实验学校名单的通知》,并向15所区级智慧校园实验学校授牌,勉励各校为本区智慧校园全面普及和协同发展积累经验,共同推动花都区特色的智慧校园发展。
  此次研讨活动主分会场共展示了15节智慧课堂。
  在主会场观摩课上,花都区新雅小学语文教师李静演绎了生动的《我做了一项小实验》的作文指导课。李静老师充分运用人工智能、大數据等信息技术,启发学生学习、观察和操作色彩爆发实验,帮助学生搭建写作框架和灵活使用修辞手法,激发了学生的写作灵感和热情,产生了良好的互动效果。
  华南师范大学教育信息技术学院谢幼如教授在评课时表示,如果没有科学技术的支撑,学生在课堂上的学习、观察、操作和发现的学习效果将大打折扣。
  下午,圆玄中学高中分会场、秀全中学初中分会场、新雅街新雅小学分会场共展示了14节智慧课堂,由花都区教研室教研员、华南师范大学信息化专家共同研讨评课,上千人次参与了这三个会场的听课和评课活动。
  本次花都区智慧教育交流研讨活动通过现场展示、课堂观摩、专家指导、经验分享等形式,在促进信息化与教学应用的深度融合、教育理念和教育模式的创新、提升教育教学质量等方面,搭建了教育专家、业务主管领导、校长、教师以及教育信息化工作者沟通与交流的平台。
其他文献
【摘要】随着教学改革进程的不断推进,在小学教学中生活化信息不断地影响着教学,这在一定程度上促进了学生学习的积极性。在小学课堂教学中,要以学生为教学主体,而教师则是主导者,通过这样的方式将学生被动的学习模式转变。本文主要分析在小学数学教学中将生活化融入教学的重要性。  【关键词】小学数学;生活化教学;重要性  在小学教学过程中,现代教育更提倡培养学生的创新精神和实践能力。而在新形势下,学生未来的发展
【摘要】完形填空是在语篇中全面考查学生的语言知识、阅读理解能力和总体语言水平的综合性试题,同时也是检查初中学生英语学科核心素养的重要方式。核心素养背景下要求教师合理调整完形填空的课堂教学,形成高效课堂。本文通过对2014-2018年广州中考英语完形填空的数据进行分析,探究学生在做完形填空时存在的主要问题,并针对这些问题提出相应策略。  【关键词】初中英语;核心素养;完形填空;教学策略  初中英语核
聿怀初级中学的研学课程,  从1.0版本的“无头苍蝇”,  渐渐做到现在自定义为2.5版本的PBL。  把绕过的弯路与大家分享,  或许大家就可以走得更顺吧。  最让自己感动的是学校领导一直的支持,  研学这个事情,  还真是需得领导特别支持才能开展。  之前看了故宫博物院单霁翔在亚布力论坛上的演讲,  他谈到了要让每一位到故宫的游客都有尊严地参观,  我印象很深刻。  如何让我们每一位学生也有尊
【摘要】绘画诊断是进行绘画治疗前的重要环节,包括绘画测验、绘画分析、绘画评估三大部分。绘画测验时要坚持“六原则”,绘画分析时要考虑到“三维度”,绘画评估时要注意“四性”,可科学、有效评估儿童的心理状况及人格倾向。  【关键词】心理偏差;绘画诊断;注意问题  心理偏差是指不健康的行为和心理。在对这部分儿童进行矫治时,笔者主要运用绘画疗法,而绘画诊断是进行绘画治疗前的重要环节。绘画诊斷是指绘画心理测验
【摘要】阅读和写作占据着小学语文的“半壁江山”,两者之间存在着相互促进和影响的关系。阅读能够丰富学生的视野并提供写作的素材,写作又能锻炼学生的语文思维。小学语文老师激励和动员学生思考,提升阅读教学与写作教学的质量,对于整个语文教学的发展有重要的推动作用。本文从笔者的教学经验出发,结合四年级的语文教学分析小学语文教学中阅读于写作教学的融合,旨在从研究中为语文老师提供一些新思考。  【关键词】小学语文
【摘要】当今是信息技术在各个领域广泛使用的时代,小学数学教学也不例外。运用现代信息技术与传统的数学教学相比,在教学手段、教学模式、教学资源以及教学质量上都有较大的创新与提高。小学数学教学需要更直观、更具体的教学方式以激发学生的学习兴趣和拓宽学生的思维能力。课堂教学是小学数学教学的主要场景,现代信息技术在打造小学数学高效课堂的作用十分显著。激发学生学习兴趣、提高学生专注度以及给学生更直观的教学感受是
【摘要】英语这门语言在国际上的应用最为广泛,也是大部分国内学生自小接触的外语。高中英语学习中囊括了听、说、读、写等多个方面,其中听说教学是四大技能的基础。英语老师在听说教学中需要培养学生学科核心素养,与新课程改革和素质教育的具体要求相适应,获取知识的同时培养学生健全的人格。本文的研究从笔者的教学经验出发,对英语学科核心素养进行简述,分析高中英语听说教学中学科核心素养培养存在的问题和具体策略,为高中
【摘要】改变以往“填鸭式”的教学模式,注重创新教学,采用灵活多变的趣味性教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生走进快乐的英语课堂。  【关键词】小学英语;英语课堂;趣味性教学   《开心学英语》教材的内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,内容编排适合小学生的年龄特点,更适合采用趣味教学。但目前的英语教学,大部分教师只注重应试教学和语法的教学,显得忽视了学生的学习兴趣和求知的欲望、无法调动学生
【摘要】在高三英语备考过程中,高考真题中的阅读语篇都是首选的阅读训练素材。本文在STEM教育理念下,研究高考真题语篇读后活动设计的实践。  【关键词】高考真题;STEM;读后活动  一、问题的提出  STEM教育,即Science, Technology, Engineering和Mathematics的缩写,提倡使用跨学科思维解决真实问题。《2017地平线报告》提出,未来1-2年内驱动基础教育应
摘 要:新课改提出了核心素养教育的理念。教育的目标致力于提高学生的素质,无论是农村地区还是城市地区,培养学生们的学科核心素养都是素质教育阶段的重要任务。英语学科作为培养学生能力基础的重要学科,在农村高中教育当中扮演着重要的角色,能否在农村高中英语学科教学之中培养学生的核心素养,制约着学生们未来的能力发展,影响着农村教育的提高。本文将就农村高中英语课堂教学中存在的不足之处,浅议如何在农村高中英语课