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在多年提倡探究性学习之后,我们的课堂教学,特别是公开课,已经运用得非常普遍了。但是课堂之余学生还会探究吗?就目前的情况来看,有以下一些乱象:无课堂不探究,探究环境建设不细致;没有需求乱探究,探究内容的开放性不足;在无教师指导的情况下浅探究,探究的过程设计不实。
小学中高段数学课外自主探究策略的实践
【摘 要】
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在多年提倡探究性学习之后,我们的课堂教学,特别是公开课,已经运用得非常普遍了。但是课堂之余学生还会探究吗?就目前的情况来看,有以下一些乱象:无课堂不探究,探究环境建设
【机 构】
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浙江省杭州市文溪小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年49期
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