【摘 要】
：
作为核心素养的重要组成部分——科学探究素养的培养不是一朝一日能达成的,学生实验、演示实验、体验性活动、课外实践等均是科学探究的重要形式,但受应试教育的影响,在日常
【机 构】
：
姜堰区娄庄中学,江苏泰州,225506
论文部分内容阅读
作为核心素养的重要组成部分——科学探究素养的培养不是一朝一日能达成的,学生实验、演示实验、体验性活动、课外实践等均是科学探究的重要形式,但受应试教育的影响,在日常教学中势必会出现少做实验甚至不做实验的现象,在无法调整实验教学的合理评价机制前,这就要求对教学有较好导向功能的高考在命制实验题时应尽可能地贴近实际,通过高考的纸笔测试倒逼真实实验课堂的发生,落实科学探究素养的培养.近6年,江苏高考电学实验题注重对基本实验技能的考查;突出对电路故障分析判定的考查;重视对降低误差的考查;强调对图象的考查.
其他文献
六味地黄汤(LW)是滋补肾阴的代表名方,在中医临床中被广泛应用。在近代临床医疗实践中,LW被广泛用于糖尿病、高血压、系统性红斑狼疮、更年期综合征等多系统、上百种疾病的治
高中化学实验教学评价除具有教学反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、甄别和选拔等基本评价功能外,还具有引导学生创新发展、变革实验教学方式、促进学生探究能力的养
新时代以“素养为本”的中学教育价值取向,导致化学核心素养培养成为日常教学的必然.而通过实验设计创新提高学生的科学探究能力,尤其是发展学生的“科学过程技能”,是以实验
牡蛎(oyster)，俗称海蛎子，是我国四大养殖贝类之一，也是我国卫生部批准的第一批药用兼保健的功能性食品。牡蛎中蛋白质的含量较高，是制备生物活性肽的良好原料，目前对牡蛎多肽的研
肺纤维化(pulmonary fibrosis，PF)是一种慢性间质性肺部疾病。目前临床上治疗PF以糖皮质激素类和免疫抑制类药物为主，但疗效不明显且毒副作用大。因此，进一步深入探索PF发病机制