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社会热点事件融入教学已成为当代教育改革的一大特色.这种新的变化有利于拉近学生与社会社会之间的距离,,培养独立思考的能力.教师处于教学工作的主导地位,教师对社会事件恰当的诠释是教学质量的关键.本文着力讲述教师在解释社会事件中存在哪些错误认识,以及教师如何走出这些误区.
教师对社会事件诠释的误区与对策
【摘 要】
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社会热点事件融入教学已成为当代教育改革的一大特色.这种新的变化有利于拉近学生与社会社会之间的距离,,培养独立思考的能力.教师处于教学工作的主导地位,教师对社会事件恰
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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今日湖北（下旬刊）
【发表日期】
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2014年9期
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