核心观点：作为家长，我们常常只想到自己的优点、孩子的缺点，而忽略了自己的缺点、孩子的优点。但事实是，孩子的身上也有很多值得我们学习的地方，他们也是我们的老师。
　　当父母的常常这样责骂不听话的孩子：“大人这么辛苦，从早忙到晚，你怎么就看不到呢？还调皮贪玩，不努力学习！”言语中，明显有这样的潜台词：孩子要学习大人的勤奋，少贪玩一点，成绩就会更好些。
　　父母讲述自己的经历，让孩子学习其身上的优点，这本是件正确的事。可问题在于，这样的“榜样教育”能否被孩子接受以及接受的程度如何，就很难界定和衡量了。
　　两个月前，我去朋友大刘家做客，当大刘又一次以自己为实例，对上初三的儿子进行榜样教育时，孩子不仅无动于衷，还冷不丁地甩出一句话：“老爸的自我感觉太好了。”令大刘一时有些尴尬。
　　其实，大刘事业有成，其孩子也非常优秀，为什么他们之间会出现隔阂呢？从大刘家出来后，我虽作了一些思考，但仍未寻出答案。翌日，同事约我去茶楼打牌，路过公交车站时，我突然看见大刘的儿子背着书包在等车，手里还捧着一本英语书，嘴里念念有词，我走到跟前，他竟浑然不知……
　　刹那间，我突然明白榜样教育的缺陷所在了！我们这些大人啊，常常只想到自己的优点、孩子的缺点，而忽略了自己的缺点、孩子的优点。但事实是，当我们休闲娱乐时，孩子却在抓紧等车时间背英语；当我们在办公室一张报纸一杯茶“混日子”时，孩子却在教室里实实在在地上课……这些时候，到底谁要向谁学习，谁要以谁为榜样，答案是非常清楚的。
　　因为有些感触，那天，我掏出手机拍摄下了孩子背英语的动人一幕。同时给茶楼的同事打电话，说自己遇上急事，不能赴约了。然后，我去了大刘家，将手机里的录像和我的一些思考全部倒了出来。大刘感动了，懊悔地猛拍自己的脑袋。“向儿子学习，这话我一定要说！”晚上，我接到大刘的电话：“效果太好了，太好了，我和儿子都险些流出眼泪来……”
　　是啊，每个孩子的身上都有明显的和潜在的优点，大人必须善于发现，勤于表达。即便是那些所谓的“不良少年”，在“成绩太差”和“调皮捣蛋”的夹缝中，也肯定有一些不为人知的长处。一位小学老师曾对我讲过一个真实的故事，说有一年她的腿摔折了，不得不住院，出院后，因惦记着学生，她直接去了学校、教室，许多学生都围上讲台向她问好或倾诉思念，只有一个叫冯进的男生端上一只凳子，说老师腿刚好，不能久站。而这个冯进正是她平时批评最多的“差”学生……
　　现在的家庭教育提倡“朋友式的交流”，涌现出许多“鼓励性”的家教范例和家教语言；遇到矛盾冲突时，有过错的大人也会适时向孩子说一声“对不起”。而“大人向孩子学习”，则是将“孩子也是朋友”的理念落实到了行动——真正的朋友之间，可不都是相互学习么！