【摘 要】
:
错误是孩子成长的催化剂犯一回错误孩子就长大一点孩子突然生出一个欲望,就像树突然长出一个枝叉。那个欲望可能导致出一系列错误行为,但正是这个错误,催化孩子生长着。人靠
论文部分内容阅读
错误是孩子成长的催化剂犯一回错误孩子就长大一点孩子突然生出一个欲望,就像树突然长出一个枝叉。那个欲望可能导致出一系列错误行为,但正是这个错误,催化孩子生长着。人靠两种力量推动着成长,一种是外在的力量,吸收外界的各种知识、信息,以及自然中的一切养分。
Error is a catalyst for the growth of children Make a mistake Child grows A child suddenly gave birth to a desire, like a tree suddenly grow a branch fork. That desire may lead to a series of wrongdoing, but it is this error that catalyzes the child’s growth. People rely on two kinds of forces to promote growth. One is external strength, which absorbs all kinds of outside knowledge, information, and all nutrients in nature.
其他文献
通过对空腹和内嵌墙板的钢筋混凝土框架进行低周往复试验,分析柔性连接的内嵌蜂巢夹芯墙板对框架结构抗震性能的影响规律.通过对有、无内嵌墙板的2组框架物理试验结果的对比
国务院决定1991年在全国范围开展“质量、品种、效益年”活动,旨在把全部经济工作切实转移到提高经济效益的轨道上来,力争工业企业的产品质量、品种规格、资金周转、经济效
<正>少先队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习实践的学校。中队干部是少先队组织中上联辅导员下达少先队员的桥梁和纽带,是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的具
洗遍全球说起世界著名古建筑,世界上恐怕没有人会比Thorsten Mowes了解更多,因为身为文物清洗专家的他与各大建筑有过最亲密的接触。他拥有25年的专业清洗经验,清洗过英国伦
在数学课堂教学中,由于教师、学生、课本以及教材编者之间的对话是交互生成的,因此,教学不是一个演“教案剧”的过程,而是完善并再度创造师生共在的精神生活的过程。在课堂教学中对于偶发事件的处理以及对于生成性教学资源的利用,往往取决于教师的教学机智。正如肖川教授所说:“完美的教学,在性质上应是富有想象力的,能唤起人们意外与惊讶的感觉,给身临其境者一种认识能力上的解放感。”[1]显然,数学课堂教学必须融入教
我女儿刚上初一。在小学期间,由于她性格内向,学习也不错,所以一直不用我们操心,老师们也都很喜欢她。可是上了初中,她就像变了一个人似的。学习没有了上进心,每天作业都写
我有一个女儿,今年9岁,上小学二年级。我在与女儿长时间的接触中,在有意无意的引导中,逐渐领悟了几点培养孩子创造能力的体会。 1.让孩子广泛阅读课外书籍。书是人类进步的
《全日制义务教育数学课程标准》中指出“:数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境。”怎样提高农村小
一个被认为已经“无可救药”的少年,在换了一个环境后自新了;一个在工作上打不开局面,对前途失去信心的职员,调到一个新的单位后,又容光焕发,勤奋工作了。这是所谓“履历抹
上海三资企业近几年来发展迅速,目前已有近千家,其中开业投产已达400余家。这些三资企业,在四化建设中,发挥其独有的优势,取得了速度与效益同步增长的良好势头。对比当前全