机械类专业研究生培养中导师团队模式的构建与研究

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytzhjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
机械类专业研究生培养是工科类院校教育的关键环节,本文针对传统单一导师制研究生培养模式所存在的局限性,提出了导师团队培养模式,介绍了导师团队培养模式在研究生培养过程中的作用,总结了该模式在构建过程中存在问题,提出了导师团队构建思路和要求,为后期提升研究生培养质量提供思路。
其他文献
在现有的虚拟现实实验室基础上,升级了虚拟现实技术的软硬件;以HTC VIVE Pro为硬件平台,以Delfoi Robotics为软件平台,结合企业实际生产线,构建支持智能制造生产线的虚拟现实仿真
通过分析《建筑材料》课程在高职院校人才培养中的作用、地位,基于岗位能力培养,对课程在教材内容的选择、教学方法、成绩考核等方面作了研究,在如何激发学生的学习兴趣、提高学
根据差异化教育与工匠精神培育的关联性,从差异化教育视角研究工匠精神的培育措施,其具体方案为:建设差异化的软硬件资源为“匠术”的提升提供保障,包括建设差异化的教学资源库、
“课程思政”是当前高等教育改革的新要求,对高校实现立德树人的任务具有重要意义。本文以河南农业大学园艺植物组织培养课程为例,探讨了“课程思政”教育理念融入专业课教学的
为响应和贯彻全国高校思想政治工作会议精神,落实专业课立德树人的任务,发挥专业课的育人功能。文章以生物学专业课程《微生物学实验》课程为例,在“课程思政”精神的引领下,分析
根据应用型计算机类专业人才培养目标,结合离散数学教学实践中存在问题,提出了基于能力培养的应用型计算机类专业人才培养的离散数学教学改革方法,从教学内容、实践教学、教学模
针对目前大学物理实验教学中存在的问题,提出基于SPOC平台的翻转课堂教学模式,并分析从实验室及设备科学管理、物理实验室开放、教师队伍强化和考核方式改革入手保障该教学模式
2014年上海教委提出“课程思政”理念,引起“课程思政内涵是什么”“如何实施课程思政”等诸多问题的讨论。高校应强化立德树人,建立包括专业课程在内的各类课程“课程思政”育
疫情防控期间我校积极开展线上教学工作,项目管理由传统的线下课堂转为线上教学方式,教学内容、教学方法与教学管理机制都需转变。文章结合军校学情特点,以项目管理在线教学为例
课程思政的目标是在传授给学生专业知识的同时,使其树立正确的道德观、价值观。本文将探讨《分析方法选讲》课程中思政元素的应用,借助专业知识点、数学历史、数学应用与物理应