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在数学学习中老师会把对基本概念不理解、基本技能掌握不好、解决问题不全面的学生或者是学习成绩不好的学生称为学困生或叫后进生。于是，许多学校、老师就从不同的角度进行分析研究，把转化后进生作为提高教学质量的一项重要措施来抓，实践也证明了这一点是可行的。我对小学数学学困生转化的策略作了以下几个方面的思考与实践。一、寻根溯源，理清思路。二、优化方案，精准施策。三、创新模式，有效提升。