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质疑式教学对语文教师角色对课堂地位提出了重大挑战,教师以备课对“不变”应对教学的“万变”,成为某种屡屡被现实僭越的奢望,教师要在更高的水平上担当教学的领导角色.
浅谈初中语文教学中的质疑学习
【摘 要】
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质疑式教学对语文教师角色对课堂地位提出了重大挑战,教师以备课对“不变”应对教学的“万变”,成为某种屡屡被现实僭越的奢望,教师要在更高的水平上担当教学的领导角色.
【机 构】
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上海市青浦区实验中学东校区
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年26期
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