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随着国家学前教育三年行动计划的实施,学前教育质量提升和内涵建设成为目前最为重要的内容,而幼儿园教育评价是保证质量、提升质量的关键一环。以黑龙江省示范性幼儿园评估为例,幼儿园教育评价包括保教质量评价、教师评价和幼儿评价。梳理幼儿园教育评价存在的问题,并提出有针对性的解决策略。
幼儿园教育评价存在的问题及对策研究
【摘 要】
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随着国家学前教育三年行动计划的实施,学前教育质量提升和内涵建设成为目前最为重要的内容,而幼儿园教育评价是保证质量、提升质量的关键一环。以黑龙江省示范性幼儿园评估为
【机 构】
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黑龙江省教育学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划重点课题“提升幼儿园一日活动保教质量策略研究”(JJB1317093);黑龙江省教育学院“十三五”教育科学研究项目“幼儿园课程资源建设研究”(HJY135-019);黑龙江省学前教育研究会“十三五”规划课题“基于指南背景下幼儿园一日活动的有效策略研究”(XQYJHY135-158)
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