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在我们的数学课堂上，每天都有学生出错。当学生出现错误或产生问题时，作为老师的你是否视而不见，充耳不闻；又或者用那种居高临下的态度，一票否决呢？都不行，我们应该善待学生的这种错误，尊重他们的思维成果。“学生的错误是有价值的”。它的价值就在于教师能否对学生所犯的错误进行分析，合理诊断；能否了解学生的思维过程，发展学生的情感态度和价值观。