【摘 要】
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目的 探讨宫腔镜下切除各种类型粘膜下子宫肌瘤的临床价值.方法 经宫腔镜切除子宫粘膜下肌瘤44例(B超监护29例),其中0型18例,Ⅰ型15例,Ⅱ型11例.结果 肌瘤大小10～20mm 5例,21～4
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目的 探讨宫腔镜下切除各种类型粘膜下子宫肌瘤的临床价值.方法 经宫腔镜切除子宫粘膜下肌瘤44例(B超监护29例),其中0型18例,Ⅰ型15例,Ⅱ型11例.结果 肌瘤大小10～20mm 5例,21～40mm 32例,41～60mm7例.0型及Ⅰ型子宫粘膜下肌瘤一次切除干净,Ⅱ型有1例分两次手术切除.术中出血量8.14±4.74mL,手术时间32.61±13.66min,术后住院时间3.09±0.88d,并发症1例为子宫穿孔.术后随访3～36个月,满意率0型和Ⅰ型为100%,Ⅱ型
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摘要素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,注重形成人的健全个性为根本特征的教育,以育人为本,创新教育是核心。教学过程中在参与法、互动法、项目法、自助法等教学方法的积极使用下,形成高效的教学教育,形成有利于学生自我教育的动力机制和能力。 关键词素质教育;因材施教;分层教学 中图分类号G521文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)121-0054-01 飞速发展的信
<正> 模糊数学,和控制论、信息论、系统论等新理论,是自然科学前沿现代理论的新发展,对于哲学社会科学的原理和规律能提供新的证实,新的范畴,新的启发。这种启发,对于美学,也是极为重要的。模糊数学对我们美学界来说,是相当陌生的新事物;对于数学界、自然科学界来说,也是诱人的新事物。为了要得到正确的启发,首先必须弄清楚模糊数学的简明内容。
说明性文章“四要素”式的阅读教学方式屡被批评,却难以改变。就初中学段而言,这样局面的产生,其根源还要归结到课程标准对说明性文章阅读教学目标陈述的偏颇。说明性文章阅