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取消讲台,消除师生在心理和空间上的隔阂感;合作学习,释放学习者的表达欲;关注人性、人情和每个生命的主体价值,解放学生的创造力。在杜郎口中学的课堂中,学生的言语表达欲得到了充分的释放,长期失落的话语权得到了真正的回归。
释放学习者的表达欲——试析山东杜郎口中学课堂管理的创新
【摘 要】
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取消讲台,消除师生在心理和空间上的隔阂感;合作学习,释放学习者的表达欲;关注人性、人情和每个生命的主体价值,解放学生的创造力。在杜郎口中学的课堂中,学生的言语表达欲得
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2009年12期
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