【摘 要】
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中小学语文教科书在传承与创新中华优秀传统文化方面具有独特的价值.从语文教科书切入,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化,是中华优秀传统文化“进教材、进课堂、进头脑”的重要途径.该文通过分析语文教科书传承与创新中华优秀传统文化的作用,论证了语文教科书文化保存、文化传递和文化创新的价值,指出当前存在语文课程标准对应如何渗透中华优秀传统文化表述不明确、语文教科书选材数量不均、选材碎片化以及缺乏趣味性等问题,并有针对性地提出了改进建议.
【机 构】
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湖南第一师范学院教育科学学院 湖南·长沙 410205;湖南省永州市零陵区水口山镇中学 湖南·永州 425000
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中小学语文教科书在传承与创新中华优秀传统文化方面具有独特的价值.从语文教科书切入,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化,是中华优秀传统文化“进教材、进课堂、进头脑”的重要途径.该文通过分析语文教科书传承与创新中华优秀传统文化的作用,论证了语文教科书文化保存、文化传递和文化创新的价值,指出当前存在语文课程标准对应如何渗透中华优秀传统文化表述不明确、语文教科书选材数量不均、选材碎片化以及缺乏趣味性等问题,并有针对性地提出了改进建议.
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