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例.已知，在正方形ABCD中，E是BC的中点，点F在CD上，∠FAE=∠BAE。
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一题再问
【摘 要】
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例.已知，在正方形ABCD中，E是BC的中点，点F在CD上，∠FAE=∠BAE。 求证：AF=BC FC。（2000年湖北省荆门市中考题，苏科版教材的選题） 证明：过点E作EG⊥AF交于点G， ∵∠FAE=∠BAE，∠ABE=∠AGE，AE=AE ∴△ABE≌△AGE ∴AB=AG，BE=GE 又∵BE=EC ∴EG=EC ∴∠EGC=∠ECG 又∵∠EGF=∠ECF=90°
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年10期
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小学数学实践活动课的开展现状不容乐观。很多教师在开展数学实践活动课时,因为缺乏系统的理论和实践的指导,随意性很大,效果很差;有的教师因为怕麻烦,干脆将活动课上成讲授课,这与新课程改革的理念是完成背道而驰的。下面我根据自身的教学实际,从活动内容的角度,谈一谈数学实践活动课的几种类型,与同行共研。 一、生活常识类课型 生活处处有数学,数学处处可以用,而我们在数学学科教学中将许多数学的常识性
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摘 要：教学中教师要倡导求异式的教学方式，有目的、有计划地培养学生敢于思想，为学生创设一个有利于创新的民主氛围，创造一个轻松活跃的思维空间，培养学生锐意进取、敢于怀疑、敢于向书本和权威挑战，不墨守成规的独立意识和创新意识。 关键词：创新 兴趣 求异 想象 发展学生的创新能力，培养创造精神，是语文教育义不容辞的责任。我们在教学中要把创新意识和创造能力的培养放在首位。下面就几个方面来谈谈创新能
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