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四五普法扬春风
【出 处】
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政府法制
【发表日期】
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2005年14期
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【摘要】为了迎合全球化的趋势，中国很早就将英语这门世界上使用最广泛的语言纳入学校课程中。在大多数城市，英语教学在小学就已经开始了。随着教学改革的推进，许多科学而又有效的教学方法展现在课堂教学中。这其中，情景教学法是英语教学发展中的一个重要的里程碑。如今在中国的英语教学中对情景教学法的运用十分普遍。 【关键词】情景教学 小学英语教学 运用方式 一、前言 情景教学法以情景为中心，在教学大纲的指导
“听”是人类进行语言交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯的研究表明，听占整个语言交际活动总量的45%。英语教学大纲也明确指出：“考试考查既要有笔试，也要有口试和听力测试。”以苏州市为例，从2009年开始，英语听力采用人机对话的形式，以20分直接计入中考，约占总分的15%。加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，越来越受到广大英语教师的重视。 然而，由于学生的语音基础、词汇量以及语法
四川教育出版社出版的小学英语教材《English This Way》（三年级起点），语言素材来源生活，贴近学生经历，话语简洁明快，语言富有逻辑和诗意。相对其他版本小学英语教材，更适合本地区学情。如语言知识目标，在时态上只涉及一般现在时、一般现在进行时和be going to结构；在词汇再现上，多以词组或短语呈现，易于学生运用、进行话语交流；在教学实施上，课文（文本）本身就是最好的示例。我本人就如何
课堂提问是教学的重要环节,通过提问与学生进行有效互动,及时发现学生存在的问题,与同学展开积极互动,提高学习效率。学生在问题的带动下,积极思考和互动,培养他们的英语思维
【摘要】本文首先简单回顾一些应用于高中英语语法教学的方法，紧接着探讨如何整合各种语法教学方法中的一些有利因素，在有意义的环境中进行语法教学，从而提高语法教学的效率。 【关键词】高中英语 语法教学 高效 一、引言 自新课标实践以来，广大高中英语教师在语法教学改革方面做出了很多有益的尝试，包括对传统英语语法教学方法的改进以及很多新的语法教学方法的提出。但是目前的高中英语语法教学仍存在一些问题，概
【摘要】语法学习很枯燥，但运用情境教学策略能使学生获得愉悦的感受，提高语用能力。本文阐述情境教学的主要内容与小学英语语法教学的特点，通过分析教学案例，说明情境教学策略在语法教学中的作用。 【关键词】情境教学 小学英语语法 情感 一、引言 现行小学英语语法教学中存在很多问题，如语法格式化，重讲轻练；语法规则与具体运用、习惯用法割裂等。学生学习语法的积极性受到打击。 很多教师会直截了当地把知识
一、概要写作简述 1.概念与考查能力。摘要是一种对原始文献或文章的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文（A summary is a short statement that gives only the main points of sth， not the details.《牛津高阶英汉双解词典》）。考查能力： 阅读理解能力， 分析判断能力，概括能力，表达能力等。 《考试说明》中对阅读理解要求
3月8日下午,民政部部长黄树贤在人民大会堂北大厅参加两会“部长通道”集中采访活动,回答了媒体记者关心的问题.rn当问到首次以民政部部长身份参加“部长通道”采访活动的感
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