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[摘 要] 数学教学应重视将教学结果落到实处，只有这样才能让数学教学生机勃勃，才能让数学成为学生生活的有力工具. 如何在崭新的教育环境下使教学效果落到实处，这是每一位教师的职责.
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创新与传统并重，实效为教学之首
【摘 要】
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[摘 要] 数学教学应重视将教学结果落到实处，只有这样才能让数学教学生机勃勃，才能让数学成为学生生活的有力工具. 如何在崭新的教育环境下使教学效果落到实处，这是每一位教师的职责. [关键词] 创新；传统；数学；实效 在以前的初中数学学习活动中，有些学生会有这样一种感觉——自己明明已经将老师在课堂上教给的知识了解得一清二楚，可是真正做起题来却总是发现有很多题竟然做不上，甚至有时候不会做的题比会做
【出 处】
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数学教学通讯·初等教育
【发表日期】
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2014年7期
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摘 要：新授课总是将章节内容分解为若干小块，而章节复习课则应该体现章节内容所组成的有机整体. 因此，章节复习的教学设计应该站在知识系统的高度，选择合适视角切入，重温知识的形成和发展过程;同时帮助学生不断完善知识结构，引领学生作进一步自主探究. 关键词：知识系统;教学设计 任何知识都不是片断、孤立存在着的，它既有生活实践为基础，同时也与其他知识相关联，结构化的知识是基础知识存在的主要形态. “直
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