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在以往陈旧的教学模式下，课堂往往是教师的“一言堂”，学生成为了被动接受知识的学习机器。在这种模式下，学生提问的意识消失殆尽，求知欲望也逐渐减弱，要提高数学教学效率难度较大。因此，在高中数学教学中，教师一定要引导、鼓励，甚至创造机会让学生发问，注重问题意识的培养。
高中数学教学中如何培养学生的问题意识
【摘 要】
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在以往陈旧的教学模式下，课堂往往是教师的“一言堂”，学生成为了被动接受知识的学习机器。在这种模式下，学生提问的意识消失殆尽，求知欲望也逐渐减弱，要提高数学教学效率难度较大
【机 构】
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重庆市綦江中学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年10期
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