【摘 要】
：
以废弃贝壳为研究对象,粤西砖红壤为供试土壤,采用室内土壤培养的方法,研究高(S3,5 g/kg)、中(S2,1.0 g/kg)、低(S1,0.5 g/kg) 3种用量的贝壳粉对酸性砖红壤的改良效果,探究贝壳粉改良酸性砖红壤的效果,以期为粤西滨海地区废弃贝壳利用及酸性砖红壤改良提供理论依据。结果表明,不同用量的贝壳粉对土壤pH、EC、交换性酸和Al3+含量、酸碱缓冲性的影响显著。S3和S2用量的贝壳
【机 构】
：
湛江市农业技术推广中心,广东海洋大学化学与环境学院
【基金项目】
：
2019年广东省农业厅测土配方施肥基础工作(土壤检测)项目,广东海洋大学科研启动费项目(No.E15038),广东海洋大学教育教学改革项目(No.580320097),广东海洋大学大学生创新创业训练计划(No.S202010566062)。
论文部分内容阅读
以废弃贝壳为研究对象,粤西砖红壤为供试土壤,采用室内土壤培养的方法,研究高(S3,5 g/kg)、中(S2,1.0 g/kg)、低(S1,0.5 g/kg) 3种用量的贝壳粉对酸性砖红壤的改良效果,探究贝壳粉改良酸性砖红壤的效果,以期为粤西滨海地区废弃贝壳利用及酸性砖红壤改良提供理论依据。结果表明,不同用量的贝壳粉对土壤pH、EC、交换性酸和Al3+含量、酸碱缓冲性的影响显著。S3和S2用量的贝壳粉均可显著提高酸性砖红壤的pH,而S1与CK处理间的pH无差异;不同用量贝壳粉均可显著降低土壤的潜性酸含
其他文献
新建高速铁路轨道精调是关系列车运行速度是否能达到设计要求的重要因素,也是确保高速铁路高平顺性、高稳定性的关键之一,所以制定一套完整、科学、合理的精调作业流程至关重要。以杭昌高速(杭黄高铁)浙江段有砟轨道精调工作为实例,阐述了有砟线路轨道精调作业的流程及建议,也为今后高速铁路有砟轨道精调作业提供参考。
目的:从行为规范角度对网页抓爬信息采集行为进行分析,为相关行为提供相应的指导与参照,促进网页抓爬信息采集活动的规范化。方法:通过梳理国内外相关研究论文、报告与行业规范,对网页抓爬信息采集行为的目的、行为主体、采集内容与技术规范、潜在影响等方面进行总结。结果:分析网页抓爬信息采集中存在的问题,从法律法规、伦理道德等层面对网页抓爬行为的规范进行说明,并提出规范相应行为的建议。结论:在当前开放科学的环境下,在积极倡导开放获取与开放数据运动的同时,应通过法律法规、利益相关方和教育宣传等方面规范网页抓爬信息采集行为
公路边坡工后运营稳定状况紧密关系着交通安全运营,准确评估公路边坡安全风险对于公路边坡的养护、交通安全运营具有重要意义。基于公路土质边坡的坡体几何断面特征、岩土特性等影响因素,考虑边坡失稳滑坡后果影响,提出一套量化的以边坡稳定性和滑坡后果两类共13个风险因子为评判指标的土质边坡安全风险评估方法,可简便、快速、经济地判断边坡的风险状况,结合某高速公路14处土质高填方边坡工程验证了安全风险评估方法的有效性,以期为保障公路的安全运营提供科学依据。
在线开放课程是教育信息化的直接表现形式.信息技术与教育教学深度融合,塑造了教育教学的新形态,探索了学习革命的新路径,形成了教育合作的新优势.国家级精品在线开放课程“
采用高强螺栓替代传统焊钉连接件可实现钢-混凝土组合梁的快速装配和桥面板的替换。为研究装配式钢-混凝土组合梁的高强螺栓连接件的抗剪性能,以螺栓孔径和垫块尺寸为主要研究参数,对6组推出试件进行了单调静力加载试验。通过推出试验获取了试件的破坏模式和荷载-相对滑移数据,分析了参数对试件开裂荷载、滑移荷载、极限承载力以及相对滑移量的影响。研究结果表明,试件的滑移荷载随高强螺栓孔径的增大而显著减小;增大螺栓垫板可以明显提高混凝土的开裂荷载和试件的极限荷载。
职业教育面向产业发展、对接岗位需求,培养适应社会的高素质技术技能人才。随着国家大力推进创新驱动发展,高职院校人才培养模式研究也在逐步深化。在剖析通信技术专业人才培养存在问题的基础上,通过构建导师化导学、信息化助学、认证化督学的多元化人才培养模式,进行“个性化职业发展”与“产业链岗位适应”并行教学,提高课堂效率与教学质量,为培养适应时代要求的高职通信专业人才打下基础。
文章分析了影响深度学习的四类因素,以产出导向理念为理论依据,构建了“OOP三位一体”线上线下混合教学模式。利用“课前驱动-课中促成-课后实践”三层级递进教学以及搭建线上线下教学共同体社区,增加了学习者的用户粘性、学习投入和自我效能感,确保深度学习的有效发生,促进了高职英语教学的有效性和有用性。
通过对150名定向培养士官生的问卷调查,结合经典职业生涯规划理论,就定向培养士官生的职业倾向和学习倦怠情况进行分析探讨,探索职业倾向与学习倦怠之间的相应关系。通过树立士官生的主体意识、职业生涯规划意识,有利于充分调动他们的学习积极性,促进其综合素质的提升,也为定向培养士官的深入培养和教育管理提供对策。
为响应航海高职院校以就业为导向的办学思路,适应复合型、应用型人才培养目标,部分通用英语教师转型为专业英语教师。但转型教师在发展中遇到了身份焦虑、迷失的现象。本文分析了身份认同研究对教师发展的重要性,结合作者及同事亲身经历探讨了教师转型中遇到的困惑和挑战,介绍了帮助教师身份重构的实践途径。转型教师应积极自我调适,系统学习核心专业课程知识,减少专业和技能差距;学校和企业也应给予政策扶持和资金投入等,帮助转型教师转型发展。
对同一年度、同一饲养环境下的中华绒螯蟹“六月黄”和后期成蟹雌、雄个体肝胰腺组织的营养成分进行了测定和比较分析。结果显示,“六月黄”的肥满度与雌性成蟹间没有显著性差异(P>0.05),但肝胰腺指数极显著高于成蟹(P<0.01)。“六月黄”肝胰腺中水分和灰分的含量极显著高于成蟹(P<0.01),而粗脂肪含量极显著低于成蟹(P<0.01),两种蟹的粗蛋白质含量没有显著差异(P>0.05)。在检测到的17种氨基酸中,除“六月黄”雄蟹肝胰腺中丙氨酸的含量显著低于其雌蟹及雌、雄成蟹外(P