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摘要：当今社会人民群众对教育的关注程度不断增强，随着中国教育体制的不断完善，对体育教育的重视程度也在不断提高。在当下的体育教学中，足球是一项普及范围广，并且深受人们喜爱的运动项目。在各大学校的体育教育之中，往往不可忽视。本文将分析当今社会的学校体育教育現状及其存在的问题，并提出完善的校园足球模式，推动学校体育教育改革。
关键词：校园足球；教育改革；研究
随着中国社会经济的发展，体育教育逐渐受到了广泛的关注。在《中国足球改革总体方案》中，明确表示了校园足球教育水平的提高对学校的体育教育具有极大的促进作用。因此在发展学校体育教育时，要牢牢把握住这一个总体方针，对学校的足球教育模式进行改革，从而全面推动学校的体育教育。但是在当今学校的体育教育之中，仍然存在着诸多问题，例如教育理念的执行偏差以及教学方法使用单一等，针对这些问题，教育者应对提高重视程度，做出有针对性的解决对策。
一、学校体育教育现状及问题
一直以来，我国对体育的教育事业的重视程度都在不断提升，后来随着《中华人民共和国体育法》的颁布，体育教育事业有了标准的法律支持，中国学校的体育教育也得到了很好的发展，逐渐普及到中国的各个偏远角落，尽管如此在体育教育事业的发展过程之中，仍然出现了很多问题，伴随着问题的解决，体育教育也逐渐从青涩变得成熟。而在当今社会之中存在的体育教育问题，主要可以分为以下两个方面，教学理念执行偏差以及教学方法单一的问题，从而造成了学生体育学校兴趣低下，最终导致身体素质得不到提高的后果。
（一）教学理念的执行偏差
体育教育的根本理念从始至终没有改变，就是为了提高学生的身体素质，这也正是国家大力注重体育教育的原因。为了遵循和落实这一基本理念，各个学校在开展体育课程时，都会选择运动量比较大的课程让学生学习。由于没有考虑到学生本身的兴趣，也就造成了学生参与体育课程的积极性不高，只是简单而枯燥的让学生去进行身体的锻炼，也就造成了学生失去了对体育课程的兴趣，最终反而适得其反，无法起到锻炼学生身体的目的。
（二）教学方法使用单一
除了体育课程设计的不合理，没有考虑到学生的兴趣以外，现代社会的体育课程教育在教学方法上，也表现的过于传统，模式单一，从而导致体育课程的教学效果不够明显，没有达到国家的教育目的。随着中国社会的不断进步，体育教育的模式也应该不断得到更新和改善，然而很大体育教育工作者却没有意识到这一问题，依然选择传统的单一的教育模式，最终导致对学生的体育教学成果大打折扣。
二、完善校园足球模式，推动学校体育教育改革
在当今学校的体育教学之中，主要存在着教学模式不顾及学生兴趣以及教学方法单一而枯燥的两个问题，开展学校的足球教育模式，能够很好的解决这两个问题，一方面足球是受到广大学生喜爱的运动项目，对校园足球教育的推广，能够很好的吸引学生的兴趣，同时推广和完善足球教学的模式能够改善传统体育教学单一模式的现状，从而更加能够起到锻炼学生体质的理念。全国青少年足球工作领导小组成立于2015年，该小组主要以体育改革为方向，在全国的学校之中开展足球的训练与比赛，以开展校园足球活动的方式，让更多的学生们享受到体育锻炼带来的益处。
（一）校园足球带动学校体育课程设置的优化
校园足球的引入和推广让传统的体育教学模式发生了改变，创新的体育教育模式主要采用一校一品的教学体系，首先选择一项具有体育特色的综合性项目，之后结合学校本身的特色，投入校园的教育资源，将学校发展成为具有自身地域特色的教育平台。当前可以主要采用足球为带动项目，通过组织全国的足球交流和比赛活动，从而全面提高中国学校体育教育的水平，最终将其推广到多个体育项目之中，建设出具有更多运动特色的学校体育文化。
（二）校园足球促进学校体育教学方法多元化
开展校园足球教育能够改善学校体育教学方法单一的问题，促进学校的教学方法朝着多元化的方向发展。根据《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》一文，校园足球工作小组对学校的体育教育工作提出了更高的要求，即“深入开展校园足球人员队伍素质提升培训，实施校园足球特色学校骨干师资国家培养项目，分期培训足球教师、教练、裁判及足球优秀退役运动员等”。通过足球教育师资力量的不断提升，建立和改善足球的教学方法，高水平的足球运动员会实施具有自身特色的教学方法，从而让学生能够感受到足球运动的魅力，得到锻炼体制的效果。
三、结语
综上所述，当今社会人民群众对教育的关注程度不断增强，随着中国教育体制的不断完善，对体育教育的重视程度也在不断提高。但是在当今学校的体育教育之中，仍然存在着教学理念执行偏差以及教学方法单一的问题，从而造成了学生体育学校兴趣低下，身体素质得不到提高的后果。而足球是一项普及范围广，并且深受人们喜爱的运动项目，在学校的体育教学之中，推广校园足球活动能够改变传统体育教学方法单一的问题，让学生在享受到足球魅力的同时，得到身体的锻炼，同时培养良好的校园体育文化氛围。
参考文献：
[1]傅鸿浩.我国校园足球内涵式发展研究[D].北京体育大学，2016.
[2]刘望.基于校园足球推广背景下体育院系足球专项课教学改革研究[D].吉林体育学院，2016.
[3]郑杰政.校园足球推动学校体育教育改革的研究[J].体育科技，2015，36（04）：122-124.
[4]梁伟.校园足球可持续发展的系统分析与评价研究[D].上海体育学院，2015.
[5]温朋飞.我国中小学学校体育工作的实效性研究[D].河北师范大学，2015.
[6]侯学华.全国青少年校园足球活动价值研究[J].北京体育大学学报，2012，35（12）：77-83.
[7]王淑英.学校体育课程体系研究[D].河北师范大学，2012.
[8]刘海元.中国大学竞技体育的发展研究[D].北京体育大学，2003.
（作者单位：杭州万向职业技术学院）
关键词：校园足球；教育改革；研究
随着中国社会经济的发展，体育教育逐渐受到了广泛的关注。在《中国足球改革总体方案》中，明确表示了校园足球教育水平的提高对学校的体育教育具有极大的促进作用。因此在发展学校体育教育时，要牢牢把握住这一个总体方针，对学校的足球教育模式进行改革，从而全面推动学校的体育教育。但是在当今学校的体育教育之中，仍然存在着诸多问题，例如教育理念的执行偏差以及教学方法使用单一等，针对这些问题，教育者应对提高重视程度，做出有针对性的解决对策。
一、学校体育教育现状及问题
一直以来，我国对体育的教育事业的重视程度都在不断提升，后来随着《中华人民共和国体育法》的颁布，体育教育事业有了标准的法律支持，中国学校的体育教育也得到了很好的发展，逐渐普及到中国的各个偏远角落，尽管如此在体育教育事业的发展过程之中，仍然出现了很多问题，伴随着问题的解决，体育教育也逐渐从青涩变得成熟。而在当今社会之中存在的体育教育问题，主要可以分为以下两个方面，教学理念执行偏差以及教学方法单一的问题，从而造成了学生体育学校兴趣低下，最终导致身体素质得不到提高的后果。
（一）教学理念的执行偏差
体育教育的根本理念从始至终没有改变，就是为了提高学生的身体素质，这也正是国家大力注重体育教育的原因。为了遵循和落实这一基本理念，各个学校在开展体育课程时，都会选择运动量比较大的课程让学生学习。由于没有考虑到学生本身的兴趣，也就造成了学生参与体育课程的积极性不高，只是简单而枯燥的让学生去进行身体的锻炼，也就造成了学生失去了对体育课程的兴趣，最终反而适得其反，无法起到锻炼学生身体的目的。
（二）教学方法使用单一
除了体育课程设计的不合理，没有考虑到学生的兴趣以外，现代社会的体育课程教育在教学方法上，也表现的过于传统，模式单一，从而导致体育课程的教学效果不够明显，没有达到国家的教育目的。随着中国社会的不断进步，体育教育的模式也应该不断得到更新和改善，然而很大体育教育工作者却没有意识到这一问题，依然选择传统的单一的教育模式，最终导致对学生的体育教学成果大打折扣。
二、完善校园足球模式，推动学校体育教育改革
在当今学校的体育教学之中，主要存在着教学模式不顾及学生兴趣以及教学方法单一而枯燥的两个问题，开展学校的足球教育模式，能够很好的解决这两个问题，一方面足球是受到广大学生喜爱的运动项目，对校园足球教育的推广，能够很好的吸引学生的兴趣，同时推广和完善足球教学的模式能够改善传统体育教学单一模式的现状，从而更加能够起到锻炼学生体质的理念。全国青少年足球工作领导小组成立于2015年，该小组主要以体育改革为方向，在全国的学校之中开展足球的训练与比赛，以开展校园足球活动的方式，让更多的学生们享受到体育锻炼带来的益处。
（一）校园足球带动学校体育课程设置的优化
校园足球的引入和推广让传统的体育教学模式发生了改变，创新的体育教育模式主要采用一校一品的教学体系，首先选择一项具有体育特色的综合性项目，之后结合学校本身的特色，投入校园的教育资源，将学校发展成为具有自身地域特色的教育平台。当前可以主要采用足球为带动项目，通过组织全国的足球交流和比赛活动，从而全面提高中国学校体育教育的水平，最终将其推广到多个体育项目之中，建设出具有更多运动特色的学校体育文化。
（二）校园足球促进学校体育教学方法多元化
开展校园足球教育能够改善学校体育教学方法单一的问题，促进学校的教学方法朝着多元化的方向发展。根据《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》一文，校园足球工作小组对学校的体育教育工作提出了更高的要求，即“深入开展校园足球人员队伍素质提升培训，实施校园足球特色学校骨干师资国家培养项目，分期培训足球教师、教练、裁判及足球优秀退役运动员等”。通过足球教育师资力量的不断提升，建立和改善足球的教学方法，高水平的足球运动员会实施具有自身特色的教学方法，从而让学生能够感受到足球运动的魅力，得到锻炼体制的效果。
三、结语
综上所述，当今社会人民群众对教育的关注程度不断增强，随着中国教育体制的不断完善，对体育教育的重视程度也在不断提高。但是在当今学校的体育教育之中，仍然存在着教学理念执行偏差以及教学方法单一的问题，从而造成了学生体育学校兴趣低下，身体素质得不到提高的后果。而足球是一项普及范围广，并且深受人们喜爱的运动项目，在学校的体育教学之中，推广校园足球活动能够改变传统体育教学方法单一的问题，让学生在享受到足球魅力的同时，得到身体的锻炼，同时培养良好的校园体育文化氛围。
参考文献：
[1]傅鸿浩.我国校园足球内涵式发展研究[D].北京体育大学，2016.
[2]刘望.基于校园足球推广背景下体育院系足球专项课教学改革研究[D].吉林体育学院，2016.
[3]郑杰政.校园足球推动学校体育教育改革的研究[J].体育科技，2015，36（04）：122-124.
[4]梁伟.校园足球可持续发展的系统分析与评价研究[D].上海体育学院，2015.
[5]温朋飞.我国中小学学校体育工作的实效性研究[D].河北师范大学，2015.
[6]侯学华.全国青少年校园足球活动价值研究[J].北京体育大学学报，2012，35（12）：77-83.
[7]王淑英.学校体育课程体系研究[D].河北师范大学，2012.
[8]刘海元.中国大学竞技体育的发展研究[D].北京体育大学，2003.
（作者单位：杭州万向职业技术学院）