论文部分内容阅读
多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,多媒体语文教学越来越普遍,但实践告诉我们——并不是使用多媒体的教学就是现代化的教学,并不是使用多媒体的教学就是有效教学,并不是使用多媒体的教学就一定会提高课堂教学效率.那么,怎样让多媒体语文教学变为有效教学呢?
浅谈多媒体语文教学的有效教学
【摘 要】
：
多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,多媒体语文教学越来越普遍,但实践告诉我们——并不是使用多媒体的教学就是现代化的教学,并不是使用多媒体的教学就是有
【机 构】
：
江苏省淮安市涟水县外国语中学 223400
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2017年32期
其他文献
近年来中国的经济水平不断进步,人民的生活质量不断的提升,在满足了温饱的基本需求之后,人们对于关乎到国家未来发展和进步的教育事业给予了更好的关注,各个阶段的教学水平也
小学阶段是培养学生对事物正确认知的重要时期,教师要转变自身教学观念,整合教学素材,联系学生实际情况,制定切合学生知识水平和学习心理的教学方案,提高学生语文学习参与度.
一直以来,语文学科在高中教学中都占据着至关重要的地位,学好语文学科,不仅能够提升学生的语文素养,更能够陶冶学生的情操,提升其综合素质.如今,随着新课程改革的进一步深入,
在语文教学中,如何培养学生的创新能力,是摆在我们面前急需解决的一个问题.培养学生的创新能力,其核心是培养学生的怀疑精神和怀疑能力.然而,现在我们的很多学生恰恰不敢怀疑
期刊
诗词作为一种特殊的文体,能够实现对于场景、人物、情感等的最凝练的表达,具有较高的艺术审美价值和情感熏陶价值.我们学习诗词,对诗词进行鉴赏品味,对于我们高中阶段的语文
在小学语文教学中如何渗透德育,是每个教育工作者十分关注的问题.结合小学生心理发育的特点,可以从以下进行尝试: 一是充分利用教材,通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育;
“教育实验需要高水平的教师,需要和培养应当统一起来,教育实验的过程也应是造就一支具有较高教育理论修养,掌握一定的研究方法,能高质量完成教学任务的‘学者型’教师的过程
从2003年初开始,在中英两国高等教育主管部门的资助和支持下,经中英双方充分论证,跨文化资源合作建设正式拉开序幕。其中重要合作内容之一就是北京师范大学与诺丁汉大学合作