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通过对不同英语水平学习者语用理解中母语语用策略的使用情况进行调查,分析语言水平对语用可迁移性的影响。研究发现母语语用策略存在于所有学习者的二语语用理解中,学习者语言水平越高,对母语和目的语语用知识越敏感,母语语用策略使用层次越高,越合理,可迁移性判断也越准确。
汉语语用策略在英语语用理解中的可迁移性研究
【摘 要】
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通过对不同英语水平学习者语用理解中母语语用策略的使用情况进行调查,分析语言水平对语用可迁移性的影响。研究发现母语语用策略存在于所有学习者的二语语用理解中,学习者语
【机 构】
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江西外语外贸职业学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2014年03X期
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