文章针对体育教学特点、教学要求、教学目标以及学生的心理特点，明确提出了“探究式”教学模式，通过实际的足球教学实践证明，它有效地解决体育教学当前所面临的系列问题，更有效地
据悉：为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,以全面提高高等学校教育质量、促
摘 要：课外体育是学校体育的重要组成部分，体育课与课外体育活动相结合是实现学校体育终极目标的前提条件。在全面实施素质教育的今天，要搞好现阶段的课外体育活动就必须对其改革。在分析了当前课外体育活动现状后，积极听取学生的心声，借鉴先进经验，转变旧的课外体育观念，将校内与校外体育活动结合起来，即家庭体育、社区体育与学校体育相结合。多安排学生们喜爱的运动项目，把课外体育活动搞活，培养学生自觉锻炼身体的习惯
目的探讨安定片口服预防高热惊厥再发的临床效果。方法将本科2006～2009年收治的既往有高热、惊厥史的患儿随机分为治 疗组48人，对照组50人。治疗组在患儿体温达38．0℃时即开始口
徐州市铜山区由铜山县改为区。人口120万。汉王镇中心卫生院始建于1958年，现占地20800平方米。业务用房6300平方米。拥有固定资产1278万元，住院床位80张。在编人员106人。有DR
在小学体育教学中,要利用自己的知识和才能根据不同情况、不同的气氛和环境,充分发挥自己的主导作用、启发作用,不失时机地采用不同的启发,将会取得良好的教学效果。 1 动机启发 根据学生的身心发展状况充分调动学生的积极性和掌握本领的主观愿望,激发学习动机,变“要我学”为“我要学”,变“学好”为“好学”。真正使体育教学的过程成为学生积极主动,“好学”、“乐学”的过程。例如:有些学生看过“武术节
中学生学习蹲踞式起跑时，经常出现以下几个问题：一是容易产生后坐，二是重心偏低，由于这两个原因，而导致了起跑时后蹬无力，以及起跑动作错误等等，如何解决中学短跑起跑教学训练的这一难题呢？ 一、蹲踞式起跑的动作顺序 蹲踞式起跑有三个信号。“各就位”时，先放后脚，再放前脚，按动作要领作好蹲踞静听第二个信号；“预备”时臀部逐渐抬起略高于肩，颈部放松，眼看前面1-3米地面。（跑）枪响后，用力蹬离地面（起跑
一、查干诺尔镇及卫生院基本情况查干诺尔镇位于内蒙古赤峰市巴林右旗东南部，距离县城40余公里，辖于7个村．56个自然小组，总人口1．24万人。总土地面积为996平方公里，属于山区丘陵地
家父白映淮为遂州名老中医，业医五十余载，学验俱丰，诊治内科疑难杂病选药遣方不拘典禁，每有独到之处。笔者随父实践，获益良多，
“心不在焉，视而不见，听而不闻”，不同的学生在同样教学环境下、在同一教师的教导下，学习效果差异除了表现在个人感知、记忆、思维、想象能力的差异外，还表现在学生在学习时注意力对教学内容的指向与集中。体育教学是学生在体育教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握基本知识、基本技术、基本技能的过程。教师所传授的基本知识、基本技术、基本技能为学生所掌握的一个前提条件就是，教师所教的是为学生所注意到的，