【摘 要】
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目的探讨安定片口服预防高热惊厥再发的临床效果。方法将本科2006～2009年收治的既往有高热、惊厥史的患儿随机分为治 疗组48人，对照组50人。治疗组在患儿体温达38．0℃时即开始口
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目的探讨安定片口服预防高热惊厥再发的临床效果。方法将本科2006～2009年收治的既往有高热、惊厥史的患儿随机分为治 疗组48人，对照组50人。治疗组在患儿体温达38．0℃时即开始口服安定片每次O．3mg／kg，若6h后热禾退再服1次。结果治疗组复发率为8．33％，对照组复发率为30％，两组间比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论安定片口服预防高热惊厥再发安全有效。
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摘要：人在成长的过程中，各素质的发展有一定的规律，女子体操运动员的身体素质发展也有其规律性。如果我们能发现其规律，并能在发展的敏感期合理地组织训练，会取得事半功倍的效果。因此探求女子体操运动员柔韧、力量素质发展的一般规律，并对其相关性进行研究，对于训练工作具有很重要的意义。 关键词：女子“后腰” ；柔韧素质；技能训练 中图分类号：G808.17 文献标识码：A DOI：10.3969/j.is
在体育课堂教学中，“要求”是一个抽象的概念，它不象教学大纲一样看的见，摸的着，而是在实践中，根据不同的情况，教师把握教学的有效手段，本文从“要求”的催化剂性、层次性、激励性、
摘 要：运动员优异运动成绩的取得是运动员长期刻苦训练、科学训练的结果，是运动员运动技术、运动战术、运动体能的多年积累。中长跑运动项目对运动员的体能水平、心理素质要求更高。而能否制订出符合学生的身心特点、中长跑项目特点和动作技能形成规律的训练计划，直接影响着训练的结果，甚至决定着中长跑训练的成败和良好成绩的取得。 关键词：中长跑；训练计划；制订；内容；方法；要求 中图分类号：G808.17 文献
头手倒立是中学体操技巧教学的内容之一，属于静止用力动作，对练习者的力量和空间感要求较高。在教学过程中，学生往往容易出现立不起、立不稳和立不直的问题，影响到练习兴趣和技术动作的正常学习。笔者经过对头手倒立教学反复实践和探索，对教学中存在的问题及对策梳理成文与大家探讨，希望各位同行批评、指正。 问题一：立不起 原因：动作要领不清，头和手的位置没有形成三角形。 对策：教师要
一、案例描述 本案例是《有趣的体操棒》教学内容。我原本计划在“恢复身心”这一环节所预设的内容为集体舞——幸福舞（这里笔者把“幸福舞”进行了改编，把原来的拍手、拍肩、跺脚改成了同时跺棒和跺脚来进行放松练习。）当教学过程进行到这一环节的时候，学生群中一片骚动并发出阵阵的喝彩声，是什么原因呢？我随着学生的目光望去，原来顾洋同学正用前额顶着体操棒，只见他两手平举、仰头注视、移动脚步、调整身体。周围同
摘 要：当前青少年运动员大多都能意识到文化学习的重要性，他们渴望能够在文化理论方面有一定提高。但由于文化底子薄，日常训练、比赛耗费了较多的时间和精力，再加上学校对文化教育不够重视，导致青少年运动员的文化教育方面呈现了一个缺口，文章尝试在大教育环境下对青少年运动员文化教育的模式进行研究，以期能够解决训练与学习之间的这种矛盾，为广大青少年运动员将来能够成为一专多能的通才的文化教育提供一定参考依据。
本文论述吴良镛人居环境研究的学术思想,尤其注重人居环境思想的生成、特征以及人居环境科学研究方法论。吴良镛人居环境思想的生成经过了萌芽（1985年以前）、形成（1985～2002）和发
文章针对体育教学特点、教学要求、教学目标以及学生的心理特点，明确提出了“探究式”教学模式，通过实际的足球教学实践证明，它有效地解决体育教学当前所面临的系列问题，更有效地
据悉：为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,以全面提高高等学校教育质量、促
摘 要：课外体育是学校体育的重要组成部分，体育课与课外体育活动相结合是实现学校体育终极目标的前提条件。在全面实施素质教育的今天，要搞好现阶段的课外体育活动就必须对其改革。在分析了当前课外体育活动现状后，积极听取学生的心声，借鉴先进经验，转变旧的课外体育观念，将校内与校外体育活动结合起来，即家庭体育、社区体育与学校体育相结合。多安排学生们喜爱的运动项目，把课外体育活动搞活，培养学生自觉锻炼身体的习惯