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摘要：高中政治课程是高中阶段中中一门非常重要的学科，学好政治课程对学生以后的发展有很大的帮助，同时还可以对学生以后的成长学习道路树立一个正确的目标方向。随着新课程素质教育理念的不断深入，对高中政治课堂的高效性提出了一个更深层次的要求，高中政治课堂要逐渐突出学生的主体地位，让学生在课堂中更加积极主动，充分发挥出自己的客观能动性。教师也要在课堂中采用多元化以及多样化的教学方法，致力于提升高中政治课堂教学质量。本文以高中课堂为研究对象，主要论述了提升高中政治教学质量的方法策略分析。
关键词：高中政治；教学质量；新课程改革；方法策略
传统意义上大多数学生认为高中政治只是一门小副科，只要在平时多加背诵就可以确定一个不错的成绩，所以学生一般在课堂讲课过程中不认真学习，在课堂中做一些其他的事情，这就给提升高中政治课堂教学质量造成了很大的障碍。同时受传统教学理念的长久影响，教师在课堂中一贯采用满堂灌式的教学模式，这样很容易把课堂变得机械而且死板，对学生的学习工作非常不利。多数的学生在课堂中难以全程集中注意力，甚至还会逐渐对这门课程产生厌烦心理。因此教师在教学活动中要认真思考如何才能提升政治课堂教学质量，教师除了要增强自身的能力水平之外，还要为高中政治课堂逐渐引入一些新鲜元素，激发起学生的学习兴趣。另外教师还要逐渐扩展高中政治教学内容，在积累教学经验的同时应用先进教学方法。
1.充分发挥教师的主导作用，精心制作政治教学案
虽然传统意义上的高中政治课堂也强调教师的主导地位，但是这里所说的教师起主导地位，是指教师要在课堂教学活动当中充分起到引导者的作用，在课堂教学中不断培养学生的学习兴趣，让学生在课堂学习过程中逐渐发挥出自身的客观能动性，引导学生在学习过程中更加积极主动，帮助学生找到一条适合于自己的学习方法。一个精美的教学案可以让教师做到有计划性教学，因此教师要在教学案中狠下功夫，逐渐完善教学案的各种体系，引导学生在学习过程中少走弯路，对提升学生的学习效率有很大的帮助。
一个好的教学案可以让课堂教学变得井然有序，可以让教师清楚知道自己每堂课应该做什么，应该传授给学生哪方面的知识内容。比如教师可以现在课堂中讲述货币相关章节的知识，首先讲述一下货币的起源，古代的货币起源于我过宋朝的交子，然后货币经过了几个阶段后慢慢发展成了纸币形式。然后给学生讲述货币本身没有价值，它只是一种交换媒介。随后教师可以讲述现代货币的几种形式，慢慢发展形成了几种信用工具，就像信用卡和支票形式，随着货币形式的不断延伸，物品交换之间的媒介不断得到了扩充，交换形式变得多种多样。最后简单给学生介绍一些不同货币之间汇率的转换，以及一些简单的外汇的含义。通过这种逐渐深入的教学方式，可以让学生逐渐掌握货币内容的相关知识。也可以让政治教学案做到有计划、有目的，对提升高中政治教学质量有很大的帮助。
2.采用交互式学习模式，调动政治学习积极性
新的教学理念强调在现代的学习过程中采用小组合作学习的形式，通过合作学习学生之间可以通过相互交流共同得到提升，另外还可以缓解高中政治教学活动中枯燥无聊的难题，让学生共同营造一个良好的学习气氛。学生是课堂教学活动的主体，合作学习的方式还可以充分调动起学生的学习积极性，让课堂讨论学习发挥出最大的威力。小组合作学习可以帮助一些基础比较差的学生得到提升，学习小组其他成员的学习方法，改进自己的学习途径，提升学生整体能力，对打造一个高效率的高中政治课堂有着积极的影响作用。
教师首先把学生分成若干个学习小组，每个学习小组成员之间的能力水平应该是有差距的，随后教师根据课堂教学情况让学生之间进行合作学习。比如当教师在讲到货币的发展历史以及作用的时候，教师可以让学生之间讨论价值和价格的区别，这也是这一章节中的重点内容。学生之间通过互相计议可以得出价值和价格的区别，价值是商品的自身属性，价格是商品之间的标签。比如我们所买的一件衣服200元，这几所说的200元是商品的价格，而并非价值。另外教师在提问环节中也可以用小组形式开展，小组之间可以进行抢答，然后在进行讨论，最后得出答案，通过优化提问环节提高教学效率。小组合作学习的方法可以让学生之间交换意见，发散学生的政治思维能力，不同的学生针对同一问题会有不同的见解，通过合作学习可以体现出团队的力量，提升每一个学习小组成员的政治综合能力，提高政治课堂教学质量。
3.采用多媒体教学模式，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣才会在学习过程中更加积极主动，更好地紧跟着教师讲课的步伐，提高课堂教学质量。如何才能在高中政治教学中激发起学生的学习兴趣成为了主要问题。随着信息技术的快速發展，多媒体技术已经和政治课堂教学活动融合起来，而且已经取得了不错的成果。多媒体教学模式可以在课堂教学活动当中逐渐激发起了学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性。另外多媒体教学模式还可以让政治知识更加形象，突出政治学科特点，对提高政治课程教学质量有很大的帮助。
比如当教师讲到中国民族的优秀传统文化相关章节的时候，教师可以给学生播放一些教学视频，就像孟母三迁这个古代故事，孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，曾经连续三次搬家。还有孔融让梨的故事以及现代的感动中国十大人物中的故事，通过故事的形式去感染每一位学生，让学生学会要互帮互助、团结友爱，去真正理解中华民族传统美德的真正含义。通过这种方法去激发学生的学习兴趣，提高高中政治课程教学质量。
总而言之，高中政治课程所涉及的知识面比较广，教师要顺应新课程改革理念，不断将高中政治课程与生活相联系，在教学活动中逐渐消除学生的厌烦心理，运用多样化的教学模式，以培养学生学习兴趣为主题，调动起学生的学习积极性，提高课堂教学质量。
关键词：高中政治；教学质量；新课程改革；方法策略
传统意义上大多数学生认为高中政治只是一门小副科，只要在平时多加背诵就可以确定一个不错的成绩，所以学生一般在课堂讲课过程中不认真学习，在课堂中做一些其他的事情，这就给提升高中政治课堂教学质量造成了很大的障碍。同时受传统教学理念的长久影响，教师在课堂中一贯采用满堂灌式的教学模式，这样很容易把课堂变得机械而且死板，对学生的学习工作非常不利。多数的学生在课堂中难以全程集中注意力，甚至还会逐渐对这门课程产生厌烦心理。因此教师在教学活动中要认真思考如何才能提升政治课堂教学质量，教师除了要增强自身的能力水平之外，还要为高中政治课堂逐渐引入一些新鲜元素，激发起学生的学习兴趣。另外教师还要逐渐扩展高中政治教学内容，在积累教学经验的同时应用先进教学方法。
1.充分发挥教师的主导作用，精心制作政治教学案
虽然传统意义上的高中政治课堂也强调教师的主导地位，但是这里所说的教师起主导地位，是指教师要在课堂教学活动当中充分起到引导者的作用，在课堂教学中不断培养学生的学习兴趣，让学生在课堂学习过程中逐渐发挥出自身的客观能动性，引导学生在学习过程中更加积极主动，帮助学生找到一条适合于自己的学习方法。一个精美的教学案可以让教师做到有计划性教学，因此教师要在教学案中狠下功夫，逐渐完善教学案的各种体系，引导学生在学习过程中少走弯路，对提升学生的学习效率有很大的帮助。
一个好的教学案可以让课堂教学变得井然有序，可以让教师清楚知道自己每堂课应该做什么，应该传授给学生哪方面的知识内容。比如教师可以现在课堂中讲述货币相关章节的知识，首先讲述一下货币的起源，古代的货币起源于我过宋朝的交子，然后货币经过了几个阶段后慢慢发展成了纸币形式。然后给学生讲述货币本身没有价值，它只是一种交换媒介。随后教师可以讲述现代货币的几种形式，慢慢发展形成了几种信用工具，就像信用卡和支票形式，随着货币形式的不断延伸，物品交换之间的媒介不断得到了扩充，交换形式变得多种多样。最后简单给学生介绍一些不同货币之间汇率的转换，以及一些简单的外汇的含义。通过这种逐渐深入的教学方式，可以让学生逐渐掌握货币内容的相关知识。也可以让政治教学案做到有计划、有目的，对提升高中政治教学质量有很大的帮助。
2.采用交互式学习模式，调动政治学习积极性
新的教学理念强调在现代的学习过程中采用小组合作学习的形式，通过合作学习学生之间可以通过相互交流共同得到提升，另外还可以缓解高中政治教学活动中枯燥无聊的难题，让学生共同营造一个良好的学习气氛。学生是课堂教学活动的主体，合作学习的方式还可以充分调动起学生的学习积极性，让课堂讨论学习发挥出最大的威力。小组合作学习可以帮助一些基础比较差的学生得到提升，学习小组其他成员的学习方法，改进自己的学习途径，提升学生整体能力，对打造一个高效率的高中政治课堂有着积极的影响作用。
教师首先把学生分成若干个学习小组，每个学习小组成员之间的能力水平应该是有差距的，随后教师根据课堂教学情况让学生之间进行合作学习。比如当教师在讲到货币的发展历史以及作用的时候，教师可以让学生之间讨论价值和价格的区别，这也是这一章节中的重点内容。学生之间通过互相计议可以得出价值和价格的区别，价值是商品的自身属性，价格是商品之间的标签。比如我们所买的一件衣服200元，这几所说的200元是商品的价格，而并非价值。另外教师在提问环节中也可以用小组形式开展，小组之间可以进行抢答，然后在进行讨论，最后得出答案，通过优化提问环节提高教学效率。小组合作学习的方法可以让学生之间交换意见，发散学生的政治思维能力，不同的学生针对同一问题会有不同的见解，通过合作学习可以体现出团队的力量，提升每一个学习小组成员的政治综合能力，提高政治课堂教学质量。
3.采用多媒体教学模式，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣才会在学习过程中更加积极主动，更好地紧跟着教师讲课的步伐，提高课堂教学质量。如何才能在高中政治教学中激发起学生的学习兴趣成为了主要问题。随着信息技术的快速發展，多媒体技术已经和政治课堂教学活动融合起来，而且已经取得了不错的成果。多媒体教学模式可以在课堂教学活动当中逐渐激发起了学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性。另外多媒体教学模式还可以让政治知识更加形象，突出政治学科特点，对提高政治课程教学质量有很大的帮助。
比如当教师讲到中国民族的优秀传统文化相关章节的时候，教师可以给学生播放一些教学视频，就像孟母三迁这个古代故事，孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，曾经连续三次搬家。还有孔融让梨的故事以及现代的感动中国十大人物中的故事，通过故事的形式去感染每一位学生，让学生学会要互帮互助、团结友爱，去真正理解中华民族传统美德的真正含义。通过这种方法去激发学生的学习兴趣，提高高中政治课程教学质量。
总而言之，高中政治课程所涉及的知识面比较广，教师要顺应新课程改革理念，不断将高中政治课程与生活相联系，在教学活动中逐渐消除学生的厌烦心理，运用多样化的教学模式，以培养学生学习兴趣为主题，调动起学生的学习积极性，提高课堂教学质量。