【摘 要】
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早在一百多年前,恩格斯就曾深刻地指出:"一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维."[1]作为语文教师,想要实现教学目标、教育理想,也一刻不能没有对教学的理
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早在一百多年前,恩格斯就曾深刻地指出:"一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维."[1]作为语文教师,想要实现教学目标、教育理想,也一刻不能没有对教学的理性认识,即语文教学思维能力.现代教育研究成果也表明:当教师的学历达标后,其教学能力、教学水平、教学质量的提高则主要取决于教师的教学思维能力.
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