【摘 要】
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本文依据工程认证理念，从教学设计?课程考试成绩与难度相结合?课程思政与课程教学评价方面对“系统建模与仿真”课程进行教学改革研究?以学生学习成果为导向，以社会行业需求为引领，进行“系统建模与仿真”课程的教学设计，同时将思政元素融入课程教学中，考试成绩与试题难度相结合的课程教学成果判定标准，利用背景评价?输入评价?过程评价及结果评价四步骤进行课程培养目标的评价;利用调查法?行动研究法与经验总结法进行持续改进，形成闭环课程建设模式?该课程教学改革可提高学生复杂工程问题的解决能力，工程实践能力和团队合作能力，可切
【机 构】
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河北工程大学信息与电气工程学院;河北工程大学信息与电气工程学院;河北工程大学信息与电气工程学院;河北工程大学信息与电气工程学院;河北工程大学信息与电气工程学院;河北工程大学信息与电气工程学院
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本文依据工程认证理念，从教学设计?课程考试成绩与难度相结合?课程思政与课程教学评价方面对“系统建模与仿真”课程进行教学改革研究?以学生学习成果为导向，以社会行业需求为引领，进行“系统建模与仿真”课程的教学设计，同时将思政元素融入课程教学中，考试成绩与试题难度相结合的课程教学成果判定标准，利用背景评价?输入评价?过程评价及结果评价四步骤进行课程培养目标的评价;利用调查法?行动研究法与经验总结法进行持续改进，形成闭环课程建设模式?该课程教学改革可提高学生复杂工程问题的解决能力，工程实践能力和团队合作能力，可切
其他文献
本研究基于“综合英语”SPOC混合式课程构建线上线下相结合的翻转课堂模式。为研究学生对SPOC混合教学模式的评价以及学生在此模式下学习策略的发展变化，本文对实验班级的学生进行质性分析。研究发现，学生对于SPOC教学模式整体满意度比较高，个别教学环节的设计忽略移动端阅读的特点，需要进一步改进；学生对于学习策略的使用频率在SPOC教学模式下有明显的提升，尤其是元认知策略和社交策略。SPOC教学模式可以帮助学生提升自我学习规划的认知；运用线上评估机制对自己的学习过程进行监管和调整；在完成学习任务的过程中积极探索
在平面设计的专业课?图形课里面探索思维的意义与方法?功能与效用，体会思维带来的各种可能性，既是对思维的检验，也是对思维的有效利用?
受新冠疫情常态化防控态势和适应线上线下混合教学模式新常态的需要，《微处理器与接口技术》课程组创新实验教学模式，引入PROTEUS仿真软件，将传统线下实验室搬上云端，改革与线上实验相匹配的教学设计，分层优化实验教学内容?修订成绩评价考核机制，拓展实验教学空间等措施，有效激发学生学习的主动性和能动性，充分挖掘线上虚拟仿真实验的优势，采取QQ群屏幕分享和QQ远程控制电脑等补充手段，达成学校设定的“线上线下实质等效”的教学目标，圆满完成线上实验教学任务?分层实验任务的设置，激发学生不断突破自我?精益求精的工匠精神
立德树人是高等教育的根本任务。课程思政理念不仅是思政课，也是其他所有课程应该贯彻始终的核心理念。立足学校及学科特色，充分挖掘隐藏在高等数学课程中的思政元素，通过丰富的教学案例说明如何将思政元素融入课程教学中。发挥思政教育的课堂主渠道作用、多样灵活的开展思政教育，起到润物无声的教学效果，最终推进高等数学课程和思政课同向同行，协同育人。
随着时代进步，理想的育人环境不再局限于传统的教与学模式，更契合地域文化、校本课程、并借助智能设备，构建新型的智慧教学环境。基于此，本文从“科技、优品、艺术”三个维度，阐述于诸多教育政策背景下，K12教育教学模式变革所引起的教学空间的创新建设。本文首先以教育类政策、AI技术为起点，进行智慧校园的阐述；其次，结合吊装集成系统、智能移动讲台、VR等产品，强调甄选优品进入校园的重要性；最后，结合文化、共享空间、智能化设备、课程、安全等几个维度提出一校一品的设计思考，以期为智慧校园环境的打造提供借鉴。
我校正处在由研究应用型大学向航空特色应用型大学转变的关键时期，留学生工作发展迅速，留学生数量也日益增多，为了更好地提升留学生实验教学的质量与效果，根据留学生的学习特点改变任课教师长期形成的教学模式，把教师为主体的“灌输式”教学模式转变为以学生为主体的“合作探究式”教学模式。激发留学生对大学物理实验的兴趣，能更大程度地发挥他们的主观能动性，师生共同创建探究创新型课堂。
针对目前工程教育专业认证发展趋势，计算机网络作为我院计算机类专业基础课程，引入OBE理念对教学模式进行改革，主要从教学方式?教学内容?考核机制?教学团队?教学条件以及产学研一体化六个方面进行强化?结合学习通和模拟软件，采用线上线下混合式教学方式，将抽象的理论知识进行可视化的讲解，培养学生综合能力，为学生提供多种学习方式，进而促进教学模型改革的发展与推广?
本文对加蓬汉语学习者在汉语语音习得过程中出现的问题进行研究，分析法语对加蓬学习者在汉语声?韵?调方面产生的干扰及其原因，在此基础上总结学习者在汉语语音习得上的重难点并提出教学对策?通过对比发现，汉语和法语在语音上的对应关系对汉语学习者的习得难度程度产生一定影响?对于学习者来说，声母方面，送气和不送气音?擦音及卷舌音j?q是习得重难点;韵母方面，字母或者字母组合相同且发音相同或者相似的音等是习得重点和难点，声调方面，阴平调?去声调及半上声点是习得重点和难点?对整个语音系统而言，声母和声调习得问题最多，韵母次
《经济管理基础》是高职院校中能提高学生对经济现象认知?培养学生良好的经济意识，为学生将来在工作中能更加优质的发展奠定良好的思路和思维基础的重要学科?随着我国经济发展程度越来越高，现阶段社会中出现的经济现象也越来越多，所以现在高职院校中的《经济管理基础》实际教育过程中已经出现了一些问题，本文旨在通过对这些问题进行探究，进而提出能促进学生提高学习质量和培养良好素质的建议?
面向产出服务社会的应用型毕业生是我国社会的紧缺人才，构建以产出为导向的课程思政体系对我国培养高素质高质量的应用型人才有促进作用。《大气污染控制工程》是环境专业学生的必修课，课程蕴含着丰富的思政内容。本文探讨面向产出课程思政建设的方式，分析提高《大气污染控制工程》课程思政关键点，提出以研促教，使课程的专业教育与思政教育相结合，立德树人，培养学生正确的价值观与人生理念。