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学生是语文学习的主体。教育家苏霍姆林斯基说过：＂教学中,不能无视学生的情感生活,因为那是学生主动性和创造性的源泉。＂的确,课堂中学生的情感生活,造就着学习的主体,成就着有效的课堂。没有学生情感的参与,课堂也就失去了＂磁力＂,学习也就失去了＂温度＂。因此,只有想方设法为情感＂加温＂,才能为课堂的有效＂增值＂。