把病人背过河

来源 :人人健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangway77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
最近,我国著名肝胆外科专家吴孟超在接受记者采访时说:“医生治病,就好像把病人一个一个背过河。”这个比喻形象地揭示了医患关系的本质。佛家道:普度众生,脱离苦海。而医生治病,恰如佛陀“渡人”。面对凶险的疾病,医生背起病人趟水过河,完全是出于一种职业信仰。从理论上说,医患关系是人世间最亲密的关系之一。患者离开医生,便无法战胜疾病;医生离开患者,便失去存在价 Recently, Wu Mengchao, an expert in the liver and gallbladder surgery in our country, said in an interview with reporters: “A doctor treats a patient as if he or she is going to cross the river one by one.” This metaphor vividly reveals the nature of the doctor-patient relationship. Buddhist Road: Purity of all beings, from the sea of ​​suffering. The treatment of a doctor is just like the Buddha’s “crossing people.” In the face of dangerous diseases, it is entirely out of a professional belief that doctors take patients to drown. In theory, doctor-patient relationship is one of the most intimate relationships in the world. The patient can’t overcome the disease when he leaves the doctor; the doctor loses the existence price when he leaves the patient
其他文献
1资料与方法1.1一般资料患者男,48岁,体质量指数(BMI)33,有长期夜间睡眠打鼾史,近期查体无心脏病等慢性病史。2011年1月7日,患者入睡后1 h,家人发现其鼾声消失,面色紫绀,呼叫
高职院校应根据国家的教育方针和政策,根据社会的实际需求和自身条件,确定办学层次和类型,建设“双师型”教师队伍和“工学结合”的课程体系。同时加强校企之间全方位合作,发
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记热情赞扬:“五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。”抚今追昔,新时代中国青年传承发扬五四精神,就是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,投身实现中华民族伟大复兴的宏伟事业,不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托,不辜负我们这个伟大的时代。  五四运动,在一代
期刊
在宁夏回族自治区银川市第一人民医院,有这样一名护理工作者,她从事护理工作30年,担任护士长十余年,带领团队承担起全院护理任务最繁重、难度最大的科室护理任务——她就是该
期刊
校企合作已成为职业教育发展的必然趋势,高等院校实施校企合作体制机制建设是教育部提出的重要建设任务,也是推进科技创新、经济服务及企业发展的有效手段.校企合作、加强工
【摘要】现当代艺术出于對现有社会价值理念的颠覆与批判,在艺术表现形式上更加开放、自由,并逐渐形成了一种区别于原始艺术与古典艺术的、独特而丰富的艺术语言。在高校美术教育中,现当代艺术内容的引入为学生提供了新的思考视角,有利于学生探索现当代艺术发展的整体风貌。本文从现当代艺术的含义出发,简要探究高校美术教育中引入现当代艺术内容的意义,分析如何在高校美术教育中更好地展现现当代艺术内容,以期促进高校美术教
目的 观察男性阻塞性睡眠呼吸暂停综合征( OSAS)患者接受悬雍垂腭咽成形术(UPPP)前后的语音声学变化.方法 应用计算机语音工作站和Dr.Speech语音频谱分析软件,对52例男性OSAS
Changing Fashion
期刊
近几年来,随着课程改革进一步深入实施,涌现出新的教育风潮.新一轮课程改革讲究培养学生的学科核心素养,不再是应试教育般的死记硬背,核心素养的教育重点在于培养学生对一门