【摘 要】
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随着教育信息化的不断推进,教育软件在学与教过程中的应用也越来越广泛.为考察教育软件对学习效果的影响,采用元分析研究方法,对十多年来国内外有关教育软件对学习效果影响的
【机 构】
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中央电化教育馆 100031国家开放大学 100039;
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随着教育信息化的不断推进,教育软件在学与教过程中的应用也越来越广泛.为考察教育软件对学习效果的影响,采用元分析研究方法,对十多年来国内外有关教育软件对学习效果影响的38项研究进行梳理、分析和评价.研究发现教育软件对学习效果的综合效应值为0.996,表明教育软件的应用对学生学习有积极的促进作用,提高了学生的学习效果.具体来说,教育软件的应用对学生认知方面的学业成绩、问题解决能力、认知能力和自我调节能力有显著的正向影响,对非认知方面的学习态度、学习兴趣有显著的正向影响.但教育软件的学习效果促进作用受到学段、学科、知识类型等调节变量的影响.基于研究结果,就增强教育软件对学业成就的促进效应,以及提高在小学阶段、英语教学、游戏化教学中的促进作用进行了思考.
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