读了《鲜花的早晨》，我们感受到郭风爷爷独特的视角、浪漫的想象，那质朴的文字中流露出他对生活的热爱。难怪有人这样评价他：“他就是个老顽童，有一颗孩子的心……他是一位喜欢早起开窗看世界的人;一位愛花、爱蝴蝶、也爱榕树的人;一位充满幻想的诗人;一位五官开放的旅行者;一位使用问号最多的散文家;一位一辈子为孩子精心制作‘点心’的厨师。”
　　这篇文章篇幅不长，所用的词语也很寻常，比如“明亮的”“快乐的”等。但就是这些简约的词语，调动了我们的各种感觉器官，给了我们想象的空间，引导我们构想出那“明亮的早晨”。
　　如果我们像郭风爷爷那样“开放五官”“展开幻想”，也能看到一个很浪漫的、明亮的夏日早晨。
　　来看看西湖边的林子衡同学，带给我们一个怎样的早晨。
　　六月中，清晨五点半，西湖边。
　　天边泛起鱼肚白，我们姐弟排成一串，跟着爸妈往白堤方向觅食。爸爸的羽毛鲜艳亮丽，抬着头，游在最前面。微风习习、水波漾漾，我们在水墨画般的风景中游弋，开启一个清凉宁静，又充满活力的早晨。
　　看，活泼的红鲤鱼醒来了，它们有的成群，有的结对，在荷梗间穿梭嬉戏，啃咬藕的嫩芽，不时发出啪啪的轻响。
　　看，淘气的小松鼠睡醒了，它们嘴里塞满寻来的食物，在枝头兴奋地追逐玩闹。
　　看，优雅的白鹭翩翩飞舞，时而越过树梢，与绿树相映成趣，时而轻触湖面，留下一圈一圈的波痕……
　　晨光熹微，荷花姐姐最是迷人，它们身着漂亮的上衣，或粉白，或粉红，配上碧绿的圆裙，随着拂过湖面的清风舞动，空气中多了一丝属于它们的甜香。我们姐弟最爱在荷花间捉迷藏，让喜爱我们的摄影师流连忘返。
　　天边的红霞让睡梦中的西湖逐渐苏醒，晨练的人们陆续出现在我们眼前。穿着运动装的青年在湖边晨跑，他们迈着轻快的步伐，挥洒着汗水;穿着白色练功服的老年人跟着音乐节拍，或舞软剑，或打太极，神采奕奕。
　　这时，一个穿着绿裙子的小姑娘推着轮椅到湖边漫步，轮椅上坐着她九十多岁的太婆。小姑娘指着我们，对太婆说：“太婆，您看，水里的这几只小鸳鸯多可爱呀，它们出生一个多月了，我可是看着它们长大的。春天的时候，我还喂过它们的爸爸妈妈呢！”太婆的脸笑成了一朵花。
　　这是一个清凉宁静的早晨;这是一个充满活力与色彩的早晨;这是夏天西湖的早晨，是最美的早晨。
　　《西湖的早晨》读来让人感受到了西湖的优美，早晨的明媚。
　　小作者以小鸳鸯的视角描绘西湖的早晨，以小鸳鸯的口吻讲述夏日早晨西湖边的自然美与人情美，湖水、荷花、红霞、晨跑的青年、练功的老人，还有那对温馨的祖孙俩，构成了一幅动人的风景画。
　　小作者充分打开自己的五官，细腻地感受西湖早晨那缤纷的色彩，那一丝丝的甜香，那舞动的清风，那和谐的画面……让这篇作文具有诗情画意的美感。
　　《鲜花的早晨》中，郭风爷爷质朴清新、饶有趣味、诗情画意的语言，使我们身临其境。林子衡同学在语言风格上模仿了郭风爷爷的这篇散文诗，并以独特的视角，写出了一个不一样的早晨。
　　你们眼中夏日的早晨、午后、黄昏与夜晚是怎样的呢？也写下盛满自己情感的文字吧！