论文部分内容阅读
“课程思政”是新时代提出来的一种全员全过程全方位的育人模式,其对高职院校公共基础课程的进一步发展和改革提出了更高的要求并明确了“文化素质教育”的核心。以中文类课程为例,提出在公共基础课程中开展课程思政的思路,即做到一个转变,明确两个建设内涵点,抓好两个方面的建设。
课程思政理念下高职公共基础课程建设的新思考
【摘 要】
：
“课程思政”是新时代提出来的一种全员全过程全方位的育人模式,其对高职院校公共基础课程的进一步发展和改革提出了更高的要求并明确了“文化素质教育”的核心。以中文类课
【机 构】
：
广州体育职业技术学院
【出 处】
：
黑龙江教师发展学院学报
【发表日期】
：
2020年6期
【基金项目】
：
2018年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“体育高职院校冠军文化育人体系的研究与实践”(GDJG2019310)
其他文献
伴随着课程改革的新理念,我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,我们也应该清醒地认识到：在热闹与自主的背后,折射出的放任与浮
目的观察阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)伴难治性高血压(RH)患者行上气道手术的效果。方法回顾性分析我院经上气道手术治疗的36例OSAHS伴RH的患者,对其术前、术后1个
本试验用田间试验和定量分析的方法研究苇状羊茅高产与主要栽培因子之间的数量关系,利用回归设计与分析的方法建立了有关数学模型并作了相关的增产效应分析.在本试验条件下,
教师在教学中使用"给阅读找个快乐的理由"的教学方式,可以有效地激发学生的阅读兴趣,培养学生的创新思维能力.
<正>以这个题目写文章,给人的第一印象是题目太大,我也有同感。但经过多年反复思考后,还是感到人类教育创新有其共性或规定性,虽然不能期望得到终极准确答案,但把这一问题弄
“互联网+教育”背景下,高职院校教育教学模式进行了很大的变革。为了解高职学生在“互联网+”时代的学习现状,培育现代高职学生的自主学习能力,从自主学习、在线学习和泛课
1对象和方法研究对象Ⅱ型糖尿病病人2例，均为我院住院病人，其中1例女35岁焦虑，另1例女42岁抑郁。排除各种并发有严重精神病和急性脑血管意外的病人。糖尿病的诊断标准依据1985年
近年来信息技术高速发展,我国国民经济水平不断提高,人们物质生活满足后开始通过旅行来追求精神满足。因此,旅游产业迎来高速发展机遇,市场中对旅游专业人才的需求量不断增加
国家新颁布的新课程体系中强调将全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,以德育为灵魂,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以发扬人文和科学精神为基点,努力造就“有
培养主体性音乐人才应遵循教育思想的民主化、学生发展的个性化、教学模式的多样化、审美体验的多样化、学习评价的全面性五个基本原则并从培养学生的创新态度、找准创新途径