【摘 要】
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这篇文章主要讨论了如何构建“视、听、做”一体化的幼儿语言习得环境,目的在于为我国众多幼儿教育机构的幼儿教育模式提供更多建议与参考。
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这篇文章主要讨论了如何构建“视、听、做”一体化的幼儿语言习得环境,目的在于为我国众多幼儿教育机构的幼儿教育模式提供更多建议与参考。
This article mainly discusses how to construct an integrated preschool language acquisition environment of “visual, listening, and doing”, so as to provide more suggestions and references for early childhood education modes of many preschool educational institutions in our country.
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