【摘 要】
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然我在对估算教学进行着积极探讨,但做算教学还是让我们学得有很多困惑.例如学生的“先算后估”估算教学随着新课程的诞生而成为了广大教师讨论的焦点问题之一.我们不难发现,
【机 构】
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河南省伊川县鸣皋镇孙村小学,河南,伊川,471300
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然我在对估算教学进行着积极探讨,但做算教学还是让我们学得有很多困惑.例如学生的“先算后估”估算教学随着新课程的诞生而成为了广大教师讨论的焦点问题之一.我们不难发现,虽“估算速度慢于精确计算”以及“估算方法举棋不定”等现象,都说明了我们的估算教学有有待改进.那么,到底是什么原因使得估算教学效果不好?我们又该怎么做才能提高估算的教学效果呢?我想从老师和学生两个层面来谈谈对改进估算教学的初浅的想法.
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