【摘 要】
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传统的小学数学课堂教学中，很多教师都倾向于“以教代学”的教学模式，但是在新课改的大背景之下，这样的教学模式已经很难适应现代教学的实际需要，对此教师就需要对小学数学的教学方式进行合理定位及重新思考，使教学能更好地发挥促进学生学习的作用。而在小学数学实验课教学中，教师也应该积极地对教与学的方式进行转变，突出学生“学”的主体地位，使学生的思维水平能够切实得到有效提升。
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传统的小学数学课堂教学中，很多教师都倾向于“以教代学”的教学模式，但是在新课改的大背景之下，这样的教学模式已经很难适应现代教学的实际需要，对此教师就需要对小学数学的教学方式进行合理定位及重新思考，使教学能更好地发挥促进学生学习的作用。而在小学数学实验课教学中，教师也应该积极地对教与学的方式进行转变，突出学生“学”的主体地位，使学生的思维水平能够切实得到有效提升。
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