【摘 要】
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小学生的身心发展正处于关键期,思维也正在发展,并没有形成自己的价值判断体系,还处于权威崇拜的成长阶段.因此小学教育更需要贴合学生特点,实现促进其健康全面成长的目标.而
【机 构】
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浙江省兰溪市勤工俭学服务中心,浙江 兰溪,321100
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小学生的身心发展正处于关键期,思维也正在发展,并没有形成自己的价值判断体系,还处于权威崇拜的成长阶段.因此小学教育更需要贴合学生特点,实现促进其健康全面成长的目标.而在小学阶段,教师代表着知识的权威,因此教师如何管理学生,引导其发展尤为重要.在这一阶段,不仅完成对小学生知识文化的启蒙教学,更要促进其各学科素质以及价值观的正确发展,而教育管理,就是实现这一目标的关键,在小学教学阶段起到至关重要的作用.但目前的教育管理中仍存在许多亟待解决的问题,因此,本文将探讨小学教育管理中出现的问题,以及如何有效应对这些问题的管理对策.
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