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爱是教育的源泉，没有爱，便没有教育。当学生犯错误时，陶行知先生用他独特的“四颗糖”感染了学生，教育了学生，使之勇改错误，努力进取。应该以陶老为榜样，以“四颗糖果”为喻，研究呵护学生、教育学生的艺术手法。
“四颗糖果”的有效谈话模式研究
【摘 要】
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爱是教育的源泉，没有爱，便没有教育。当学生犯错误时，陶行知先生用他独特的“四颗糖”感染了学生，教育了学生，使之勇改错误，努力进取。应该以陶老为榜样，以“四颗糖果”为喻，研究呵护
【机 构】
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江苏省昆山市培本实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年20期
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