Sn2.5Ag0.7CuxRE钎料时效焊点界面IMC研究

来源 :第十八届全国钎焊及特种连接技术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun763280
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以Sn2.5Ag0.7CuxRE/Cu钎焊为研究对象,借助于扫描电镜和X衍射检测手段,研究了二硫化钼介质下时效焊点界面IMC组织结构特征及生长行为.实验结果表明:时效焊点界面Cu6Sn5 IMC呈现由波浪状→扇贝状→层状的形态变化.焊点界面Cu6Sn5和Cu3Sn IMC的生长厚度与时效时间平方根呈线性关系,Cu6Sn5 IMC具有较小的生长激活能、较大的生长系数.添加0.1%(质量分数) RE时,界面Cu6Sn5和Cu3Sn IMC的生长激活能最大,分别为81.74 kJ/mol和92.25 kJ/mol,对应焊点剪切强度最高.
其他文献
分析了液压泵和马达实验中的功率回收方法,提出了在变工况条件下的功率回收方案,对控制系统的响应进行了分析.为实验系统功率回收设计提供了参考。
滑轮组是起重机的关键部件,采用adams完成了某起重机滑轮组的虚拟样机模型,并进行了仿真分析,仿真的实现方法及仿真试验的结果为起重机的优化设计提供了可靠的分析数据。
目的探讨鼻腔鼻窦恶性肿瘤患者采用鼻内镜手术和传统手术治疗,对比两种不同手术患者的治疗效果及术后并发症的发生情况。方法方便选取2010年5月—2014年5月份来该院进行治疗
阐述了TFT-LCD玻璃切割机的工作原理和机械结构,分析了支承轴对精度的影响,采用cosmosworks有限元分析软件计算应变,并进行了结构改进。
心理学研究认为,学生在宽松、愉快、和谐的氛围中保持良好的心理状态下,不仅可以使记忆力增强,而且能活跃思维,发挥潜能,有效地培养他们的学习能力。教师如何创造这种氛围呢?
《数学课程标准》明确指出:数学课程应实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学。不同的人在数学上得到不同的发展。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导
目的探讨鼻内镜手术治疗慢性鼻窦炎患者的临床效果。方法方便选取该院2012年3月—2016年3月接诊的慢性鼻窦炎患者90例作为研究对象,入选对象临床资料完整,自愿配合该次研究,
“少不了”与“免不了”这对近义构式在共时层面上逐渐虚化,兼有谓词性与副词性用法。伴随着构造意义的定型化、搭配方式的多样化、修饰范围的扩大化,使得其副词性功能更加明显
利用多体动力学软件ADAMS对三叉杆滑块式万向联轴器进行了运动学仿真,得到了叉杆的轨迹,验证了理论分析.为其进一步开发提供了基础,
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以