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众所周知,文章的生命贵在真情。作为语文老师就要意识到并做到,还学生以真诚,还作文以真实,让真情成为作文永恒的魅力。那么,学生怎样才能写出真挚情感?怎样才能写出真挚情感?结合自己的教学实践,我想应该做好以下几个方面:
一、写作要饱含丰富的情感
俗话说:“言为心声,文贵情真。”唯有情真、情深,作者才能思路通畅,文如泉涌,读者才能为之动容,受到感染,引起共鸣。真情是文章的生命源泉,没有真情,这泉就会枯竭。作文源于情感,好作文源于真挚的情感,也可以说真正的作文是真情实感的产物。读陈子昂的《登幽州台歌》,感受壮志难酬者的孤独寂寞,读马致远的《天净沙·秋思》,体会千古羁旅者之思。
虽然我们的学生达不到作家们那种写作高度,但是他们的情感世界同样是丰富多彩的!学生们完全可以写出发自肺腑的美文。如果我们的学生能够将自己的情感融入到作文中,用自己的真情去拨动读者的心弦,那么也会产生“使人心动”的魅力。
二、用心去感悟生活,在生活中孕育真情
叶圣陶先生说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓住作文训练这个“流”,就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。所以,要想学生在作文中写出真情实感,就必须教会学生面向社会,多关注生活,用心去感受生活,在生活中孕育情感,再将这感情融进写作中,写出自己的独特体验,这样写出的文章就不愁没有感情,没有感染力。这就要求我们老师要让学生走出封闭的课堂,走向学生真实的生活,让学生用正确的眼光去审视生活,体验生活,抒发自己的情感。
生活中处处有精彩,只要留意便有精彩!体验生活,品味人生,留住美丽,用心为文,就不愁写不出真挚动人的好文章。因此,提倡生活写真,让学生做生活的有心人,随时注意生活积累,随时记录自己所见所闻,学生想写啥就写啥,爱写啥就写啥。一方面培养学生勤于动笔、乐于表达的习惯;另一方面通过生活写真鼓励学生大胆表达自己对生活的看法,释放自己的真情实感。情感就会在不知不觉的积累中孕育成熟。
三、多加鼓励和肯定,让学生在作文中写出真情实感
有了真情实感,还应该勤写深思,在写作中升华情感。作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感,哪怕他只有一句话或一个词值得你去读,我们也应该从欣赏他的那句话、那个词开始评价。在评价时万万不可对学生的人格作评价,我们应该去尊重每一个孩子,欣赏每一个孩子,轻轻地呵护孩子幼小的心灵。当然,这是最基本的训练。若要真正的写好作文,仅靠浅尝辄止得来的情感体验,不可能感动作者,更不可能感动大家。反过来说,要有深层的思考,要有深刻的认识,要升华情感,写作才是解决问题的最佳途径。通过写作,可以促使你深思再深思,认识再认识,感知再感知,将感性认识上升为理性认识,将浅层次的情感上升为深层次的情感。
作为教师,我们不应禁锢学生的思维,而应逐步引导学生写“自得之见”,抒“自然之情”。写作理应是对学生自我感悟、自主表达、自我展现等愿望的满足,只有让学生融入自由、开放、宽松的写作氛围之中,才能够指导学生写出富有真情实感的作文。在作文课上,经常鼓励学生写真事,抒真情,大胆表现自我。那么,我们所教的学生就会基本上杜绝抄作文选,说套话、假话等现象。大家在作文中畅所欲言,一吐为快。学生就会不断地从学校生活、家庭生活、社会生活中观察、体验、感受,不断地用自己的心写出了自己的童趣,用自己的文笔写出了自己的心灵,就会写出许许多多真实感人的好作文。
真情实感是好文章的重要标准之一。写真情实感,还要注意在作文过程中触向心灵深处,以真情唤读者共鸣。作文的过程是他们学习做人的一种历练,是他们心智的反映,是人格的体现,是他们内部深藏着的情感的冲动。他们在作文中表述真、善、美,鞭挞假、恶、丑,能够在作文过程中不断审视自己,校正自己的精神航向。因此学生要写出自己的真情实感,要能把笔触向心底,首先写出能触及自己灵魂的东西,不能感动自己的材料,也不能感动别人。真情实感可以使学生感动,感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中,他们身上真、善、美的种子就会发芽、开花、结果。
四、提高语言表达能力
语言是思想和情感的载体,承载着表情达意的重大使命。“工欲善其事,必先利其器”。这里的器在作文中就是指语言,作文其实就是靠语言来表达自己的思想情感的。作文的语言应忠实于生活,但又不是生活语言的简单实录也需要经过技术处理,使之典型。一篇好的文章离不开精美的语言,如果说文章是草,那精美的语言便是草中之花,让人赏心悦目;如果说文章是大海,那么精美的语言便是海上的日光,令人心旷神怡。由此可见,要想写出洋溢着真情实感的好文章,还要掌握一定的语言运用技巧,进而对材料进行艺术加工。所以,要写好真挚的感情,还必须提高语言表达能力。
作文时,在要求我们学生选择合适的表达方式之外,还要注意强调选择准确、实在、恰当的词语、句子,力争做到将真情实感表达出来。王国维在《人间词话》中说过:“能写真景物、真感情者,谓之有境界。”要达到“有境界”,唯有“情动于中”,方能“行之于言”。有了情,对生活原先不敏感的心就会变得敏感起来,就会在心底涌动起喜怒哀乐;有了充实的生活,就更易于抒发出真实而深厚的情感。若再加上朴实精巧的语言,作文会尽显真情的魅力。
一、写作要饱含丰富的情感
俗话说:“言为心声,文贵情真。”唯有情真、情深,作者才能思路通畅,文如泉涌,读者才能为之动容,受到感染,引起共鸣。真情是文章的生命源泉,没有真情,这泉就会枯竭。作文源于情感,好作文源于真挚的情感,也可以说真正的作文是真情实感的产物。读陈子昂的《登幽州台歌》,感受壮志难酬者的孤独寂寞,读马致远的《天净沙·秋思》,体会千古羁旅者之思。
虽然我们的学生达不到作家们那种写作高度,但是他们的情感世界同样是丰富多彩的!学生们完全可以写出发自肺腑的美文。如果我们的学生能够将自己的情感融入到作文中,用自己的真情去拨动读者的心弦,那么也会产生“使人心动”的魅力。
二、用心去感悟生活,在生活中孕育真情
叶圣陶先生说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓住作文训练这个“流”,就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。所以,要想学生在作文中写出真情实感,就必须教会学生面向社会,多关注生活,用心去感受生活,在生活中孕育情感,再将这感情融进写作中,写出自己的独特体验,这样写出的文章就不愁没有感情,没有感染力。这就要求我们老师要让学生走出封闭的课堂,走向学生真实的生活,让学生用正确的眼光去审视生活,体验生活,抒发自己的情感。
生活中处处有精彩,只要留意便有精彩!体验生活,品味人生,留住美丽,用心为文,就不愁写不出真挚动人的好文章。因此,提倡生活写真,让学生做生活的有心人,随时注意生活积累,随时记录自己所见所闻,学生想写啥就写啥,爱写啥就写啥。一方面培养学生勤于动笔、乐于表达的习惯;另一方面通过生活写真鼓励学生大胆表达自己对生活的看法,释放自己的真情实感。情感就会在不知不觉的积累中孕育成熟。
三、多加鼓励和肯定,让学生在作文中写出真情实感
有了真情实感,还应该勤写深思,在写作中升华情感。作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感,哪怕他只有一句话或一个词值得你去读,我们也应该从欣赏他的那句话、那个词开始评价。在评价时万万不可对学生的人格作评价,我们应该去尊重每一个孩子,欣赏每一个孩子,轻轻地呵护孩子幼小的心灵。当然,这是最基本的训练。若要真正的写好作文,仅靠浅尝辄止得来的情感体验,不可能感动作者,更不可能感动大家。反过来说,要有深层的思考,要有深刻的认识,要升华情感,写作才是解决问题的最佳途径。通过写作,可以促使你深思再深思,认识再认识,感知再感知,将感性认识上升为理性认识,将浅层次的情感上升为深层次的情感。
作为教师,我们不应禁锢学生的思维,而应逐步引导学生写“自得之见”,抒“自然之情”。写作理应是对学生自我感悟、自主表达、自我展现等愿望的满足,只有让学生融入自由、开放、宽松的写作氛围之中,才能够指导学生写出富有真情实感的作文。在作文课上,经常鼓励学生写真事,抒真情,大胆表现自我。那么,我们所教的学生就会基本上杜绝抄作文选,说套话、假话等现象。大家在作文中畅所欲言,一吐为快。学生就会不断地从学校生活、家庭生活、社会生活中观察、体验、感受,不断地用自己的心写出了自己的童趣,用自己的文笔写出了自己的心灵,就会写出许许多多真实感人的好作文。
真情实感是好文章的重要标准之一。写真情实感,还要注意在作文过程中触向心灵深处,以真情唤读者共鸣。作文的过程是他们学习做人的一种历练,是他们心智的反映,是人格的体现,是他们内部深藏着的情感的冲动。他们在作文中表述真、善、美,鞭挞假、恶、丑,能够在作文过程中不断审视自己,校正自己的精神航向。因此学生要写出自己的真情实感,要能把笔触向心底,首先写出能触及自己灵魂的东西,不能感动自己的材料,也不能感动别人。真情实感可以使学生感动,感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中,他们身上真、善、美的种子就会发芽、开花、结果。
四、提高语言表达能力
语言是思想和情感的载体,承载着表情达意的重大使命。“工欲善其事,必先利其器”。这里的器在作文中就是指语言,作文其实就是靠语言来表达自己的思想情感的。作文的语言应忠实于生活,但又不是生活语言的简单实录也需要经过技术处理,使之典型。一篇好的文章离不开精美的语言,如果说文章是草,那精美的语言便是草中之花,让人赏心悦目;如果说文章是大海,那么精美的语言便是海上的日光,令人心旷神怡。由此可见,要想写出洋溢着真情实感的好文章,还要掌握一定的语言运用技巧,进而对材料进行艺术加工。所以,要写好真挚的感情,还必须提高语言表达能力。
作文时,在要求我们学生选择合适的表达方式之外,还要注意强调选择准确、实在、恰当的词语、句子,力争做到将真情实感表达出来。王国维在《人间词话》中说过:“能写真景物、真感情者,谓之有境界。”要达到“有境界”,唯有“情动于中”,方能“行之于言”。有了情,对生活原先不敏感的心就会变得敏感起来,就会在心底涌动起喜怒哀乐;有了充实的生活,就更易于抒发出真实而深厚的情感。若再加上朴实精巧的语言,作文会尽显真情的魅力。