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有效的课堂教学本应更容易产生各种意见和表达行为，但在现实中学生沉默现象却常常伴随而生。学生沉默根源在于仍然没有摆脱对学生主体性的漠视。主体间性理论以其崭新的语境和独特的视域对打破学生沉默，提供了重要的理论借鉴和可行的路径选择。
论课堂教学中学生沉默及思想沟通机制
【摘 要】
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有效的课堂教学本应更容易产生各种意见和表达行为，但在现实中学生沉默现象却常常伴随而生。学生沉默根源在于仍然没有摆脱对学生主体性的漠视。主体间性理论以其崭新的语境和
【机 构】
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山东阳信县雷家中学
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2010年9期
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