略论张居正的改革

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【正】 张居正是我国十六世纪的大政治家。从万历元年至十年的短短执政期间,札札实实、任劳任怨地办了几件有利于国计民生的好事,对当时社会历史的发展作出有益的贡献,从而也表现了他非凡的政治才能。他在政治、经济、军事等方面获得的成就,即使是与他政见不同的反对派,也难以否认。但是历史上对他的评价一直存在分歧,“毁誉不一,迄无定评”。赞扬者推崇他为古代政治家中杰出的典范,说:“除却伊、周只此人”,指责者却骂他为心术不正的奸权。例如清人谷应泰,在其著作中痛斥张居正是“特危倾陗刻,忘生背死之徒”,“包藏祸心,
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<正> 1898年9月,慈禧太后发动政变,光绪帝被幽囚瀛台,六君子血溅京师,康梁漂洋东渡。维新人士在国内辛勤经营的变法组织毁于一旦,民族资产阶级上层发动的第一个“合群”运动宣告失败。从1899年保皇会成立,开始进入新的“合群”时期,到1905年同盟会组成,“合群”思潮大致可以分为两个阶段,界标是1903年。同整个政治斗争形势相对应,在前一阶段里“合群”思潮的主要推动者仍然是早年的维新人士。
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课堂练习对教与学而言是一个高层次,是学生运用新知识解决实际问题的实践,是教师了解学生的“视频”。这就要求教师要认真钻研教材,理解编排意图,根据学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,组织行之有效的练习,使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性,能从质、量两方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习优化,使之有效呢?基于课堂练习的实践探索,笔者得到了一些浅显的见识。  一、
写作能力是学生语文素养的综合体现,也是学生最感头疼的一件事,不少学生往往会走进"枯肠搜尽无所得,笔头咬烂难成文"的窘境,写来写去似流水记帐。究其原由,我觉得这跟教师在作
在学习中,兴趣是最好的老师,小学生在学习的过程中都明显带着极大的情绪化,如果小学生对某一课程产生了浓厚的兴趣的话,就会保持很高的集中力,学习的速度和效果都会有着显著的提高。因此老师在小学英语学习的过程中,可以通过多种途径来提高学生对于英语学习的兴趣,例如开设辩论会、增设PK环节、创设情节等,提高学生对于英语学习的积极性和兴趣,从而提高小学英语教学的有效性。  一、小学英语教学的特点  就目前我国小
多媒体信息技术给学生提供了自主探索、多重交互、合作学习、资源共享学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生的课外阅读能力有所提高,本文将从两方面论述运用多媒
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。基础教育课程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变,即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习,以适应未来和个人发展的需要。课程改革以来,我校在上级领导的督导下;在全体教师的积极参与下,在课堂教学方面不断探索适合本校特点的课堂教学模式,一开始进行了“主体参与型课堂教学模式”的探索;课堂从传统的教学模式转变为学生主体探究性学习,教师角色发生了转变。
【正】 道光十九年(1839),清政府为挽救银荒兵弱,以求长治久安,实行严禁鸦片的政策。继四月廿二日(6月3日)林则徐奉命在广东虎门销烟之后,道光帝决定进一步在全国范围内禁烟
【正】 特拉马尔文化是上古意大利北部的青铜文化。迄今国内出版的论著少有叙述,间或提到,多囿于旧说,认为特拉马尔是一种湖上居民式的村落遗址。特别是近年来出版的高等学校
【正】 十九世纪与二十世纪之交,我国深受帝国主义侵略与奴役,清政府的腐败无能,激起广大人民的不满和反抗。资产阶级的民主革命派,冲破保守改良主义的精神枷锁,提出:“驱逐