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培养学生的主体自我意识是教学创新和培养创造性人才的前提.将分数的评判权交给学生有利于自我意识的形成,有利于主动性的发挥,有利于创新能力和创新精神的养成.
教学创新来自学生主体自我意识的强化——以分数评判权推动双向互动教学
【摘 要】
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培养学生的主体自我意识是教学创新和培养创造性人才的前提.将分数的评判权交给学生有利于自我意识的形成,有利于主动性的发挥,有利于创新能力和创新精神的养成.
【机 构】
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江西财经大学
【出 处】
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湖南第一师范学报
【发表日期】
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2002年4期
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