摘 要：汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，是中华民族的基本标识，也是中华文明的显著标志。它是世界上最美的文字。作为一名小学教师有责任研究识字教学，并教学生写好汉字。在识字和写字教学中发掘中国文化元素，传承我国优秀的历史文化是我们义不容辞的使命。
　　关键词：汉字;教学;文化传承
　　一、识字教学中的文化传承
　　部编版小学语文二年级上册第22页，要求比较带“鸟”和带“隹”部的字的相同之处。词语有“孔雀、大雁、老鹰”和“锦鸡、黄鹂、天鹅”。中国的鸟类特别丰富，仅野鸡就有二十种。为了表示区分，用带“鸟”的字代表长尾巴鸟，“隹”代表短尾巴鸟。
　　有些专家强调，起初只有一个“鸟”字，直到周代后期才分为两个。我们可以想象存在两个不同的表示鸟的汉字。汉字是建立在对鸟类及其运动方式细心观察基础之上的，很多字是明显的写真。这两个字都可以在金文中找到自己的对应物。
　　民间艺术剪纸是一种简单、极为便宜的美化生活的手段，延安周围地区以剪纸闻名。鸟是延安地区剪纸最通常的题材。这种传统流传至今不断。
　　鸡，特别是公鸡象征着太阳和白天，太阳一出一切黑暗和危险都消失了。它们还吃害虫和有毒的爬虫，以此来保护大人和孩子。在安塞农村每到五月初五，人们就在孩子的衣质上缝两只布鸡，自古他们就是这样做的，为的是给孩子驱邪。这时候人们还一首歌，歌词大意是：鸡能啄，虎能卫。鸡吃害虫，虎驱邪恶。五月初五是盛夏的开始。气温一天比一天热，害虫越来越多，越来越危险。为了保平安，人们在这个时候把剪好的一只捉住蝎子的公鸡贴起来。这种方法总是灵验的。
　　不论是“长尾鸟”还是“短尾鸟”都可以与其他的字组成很多表示鸟的名字或者是与鸟的动作、声音有关的字。“口”字加一个长尾鸟共同组成“鸣”字。“短尾鸟”和“手”字组成“隻”，人们在谈到一群动物中的一个的时候用这个字，如一“隻”鸡。“雀”字，上半部分是“小”这个字意思非常贴切：小鸟。“焦”——一只鸟挂在火上。这个字出于对鸟的观察的一个残酷的题材。表示短尾鸟或长尾鸟的字存在于绝大多数的鸟名当中，与它有关的很多其他合成字很好地描写了鸟的各种动作——“霍”、“雅”、“雕”、“鸣”、“霍”、“集”、“崔”。这是细心观察大自然的很多证据之一，大自然是字的基础。
　　在学习 “正”（zhèng）这字时，可以组词“正在、正直、正式、正方形、正好、改正、真正。”学生组词“正月”读成了四声。为了让记住这个多音字，我讲起了汉字的避讳文化。避讳是中国特有的一种文化现象。所谓避讳就是对君主和尊长的名字在书面上不能写，口头上不能说。比如秦始皇姓嬴，名政，于是“政”字不能说，与“政”同音的字也不能说，所以人们把“正月”（zhèngyuè）读成（zhēngyuè）。“正月节”（zhēngyuèjié）就是“元宵节”。“新正”（xīnzhēng）就是新年的正月。在讲解“国家”这一词语中，又提到了汉字的避讳文化，汉高祖刘邦因他的名字叫“邦”，所以秦朝时称“国家”为“邦家”，自汉朝改为“国家”，一直沿用至今。
　　二、汉字书写中的文化传承
　　每一个汉字中都藏着中国文化，每一个汉字本身就是一种文化。简单的汉字在一笔一画中都能发现中国文化的传承。比如“人”字：“人”生下来就学走路。“人”就像一个人迈开两条腿走路，一步一步写人，一生一世做人。强调“人”的书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。撇短，捺长，较为好看。让学生观察“人”的甲骨文金文小篆，撇是人的胳膊，捺是人的身体，所以撇短捺长。再比如“月”的写法：竖撇短，横折长，钩要猛，低于撇。短两横，要靠左，要倾斜，要平行，要等距。我们来看月的来历，甲骨文金文小篆。大家看是不是右边的撇应该短一点，左边的横折的部分应该长？再看小篆我们就不难理解倾斜、平行、等距了。
　　从汉字结构安排中也能发现中国文化的影子，比如：汉字书写中的穿插、避让、联系以及变化。穿插在左中右结构的字中广泛体现，比如：左中右结构字中间有纵突出中间;如：班、辨。中间无纵突出两边尤其是右边;如：鸿、辫、辩、粥、弼、湖、做、滩。穿插的目的是整个字形团结一致。为了避让“木、土、足、火、牛、王、禾”等字做部首的时候，这些字的最后一笔都发生了变化，更利于汉字的整体美观。避让是中国文化的优良传统。左右结构的字，似乎在每一个汉字中都能找到一个“联系笔画”。比如“料、科、村”中的横就起到联系左右的作用。联系代表着友好交往。为了让我们所书写的汉字更加符合人们的审美意识，书写时的大小、宽窄和位置也要发生一点变化，比如：纵横相遇时，横写扁宽，纵写细长;横写在纵的中间。例字：到、扛、杠、杜、对。一侧有框时，无框一侧写大。例字：時、吃、略。双胞胎字：左右双胞胎左小右大;如：朋、羽、林、从、。上下双胞胎上小下大;如：吕、多、圭、昌。适用于相似笔画的字。如：的、三胞胎的字：可以是小小大，如：品、晶、森。也可以是大中小。如：众、骉、磊、鑫、惢、犇。错位下沉：右半部分下沉半个身子。如：幻、即、都、灯、却等。右侧有纵时，一律右长。如：种、扑、刻。
　　书法作品的章法上也处处蕴含中国历史文化传统，一行字的书写讲究上下延伸，左右错落，字间一线，字中穿串。整篇书法作品讲求，字号安排合理：1-3画的字写小号字，4-9画的字写中号字，10画以上的字写成大号字。个别笔画和汉字的写法如：“竖”“斜钩”“横折钩”“竖钩”相对写大。同一个字在同一行里重复出现时;相邻两个字都是悬针写法时，悬针、垂露竖交替使用。主笔相遇时：左右相邻的两个横向主笔相遇要相互避让，上下行之间两个纵向主笔相遇时要错位。
　　汉字不仅是构成汉语的符号，更是中国社会的多姿多彩的投影，一横一竖一撇中都蕴含着历史的大智慧。所以在汉字的识字、写字教学中渗透中国文化传统是传承中国文化的最好方法，作为一个中国人，我们并不需要刻意去背诵多少多少中国文化的训条。只要真正掌握了汉字，这个文化也就在你心里扎下了根。