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作为中国“新教育实验”发起人，朱永新教授在《中国新教育》提出“新教育六大行动”，其中一点做法是聆听窗外的声音。之所以要“聆听窗外的声音”，是因为现在很多学校实行“关门”教育。如果教师缺乏人生阅历，就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩子心中的榜样。聆听窗外的声音是鼓励师生关心社会，形成多元的价值观，通过“请进来、走出去”的方式，多途径了解社会的声音，通过与社会不同阶层人士的思想碰撞交流，促进学生的全面发展。
最近，我也邀请家委会，开展了创新的主题班会课。课前我精心设计幻灯片，在微信群诚意邀请各位家长光临指导，主动参与，关心孩子的健康成长，给予孩子多一些表扬鼓励。并且在班会课结束前，请与会家长结合班会课主题及自己的工作实践、社会见闻，具体谈谈感受、收获。整节课下来，大部分学生感到受益匪浅，整个班的学习氛围大有改善。以两节班会课为例。
一、班会课主题：人生赢家的十大准则之首
在确定这次主题之前，我了解到近期一些同学和家长亲子关系紧张，有些学生很晚回家却不提前告知，让家长担忧，在微信群发信息引发消极氛围。有些同学回家后沉迷手机、电视而不顾学习，不愿和家人沟通，又不愿做家务，让家长非常不满意。还有一位同学因为特殊的家庭原因，和家长闹翻，离家出走，夜不归宿，埋下了严重的安全隐患。
为此我在班里做了一个调查：你认为现在的孩子和父母之间最缺乏什么？
A. 金钱 B. 理解
C. 信任 D. 其他
调查结果：选A的0人，选B的30人，选C的7人，选D的4人。
家庭教育中，绝大部分家长还是和孩子缺乏理解与信任。这一点，也是导致部分学生亲子关系不和谐的主要原因。
第1环节：幻灯片展示
1938年，时任哈佛大学卫生系主任阿列·博克教授提出了一项雄心勃勃的研究计划，打算追踪一批人从青少年到人生终结，将他们的一生转化为一个答案——什么样的人，最可能成为人生赢家。（引入话题）
人生赢家必须具备“十项全能”：标准中有2条跟收入有关，有4条与身心健康有关，有4条与亲密关系及社会支持有关。——与母亲关系亲密者，一年平均多挣8.7万美元。跟兄弟姐妹相亲相爱者，一年平均多挣5.1万美元。在“亲密关系”这项上得分最高的58个人，平均年薪是24.3万美元。能在30岁前找到“真爱”——无论爱情、友情还是亲情，就能大大增加你“人生繁盛”的概率。主持这项研究整整32年的心理学者乔治·瓦利恩特说，爱、温暖和亲密关系，会直接影响人的“应对机制”。活在爱中的人，面对挫折时，可能会选择拿自己开个玩笑，和朋友一起运动流汗宣泄，接受家人的抚慰和鼓励……这些“应对方式”，能帮人迅速进入健康振奋的良性循环。反之，“缺爱”的人，遇到挫折时往往得不到援手，需要独自疗伤，而酗酒吸烟等常见的“自我疗伤”方式，则是早死的主要诱因。
结论：好消息是，不论你几岁，都有机会“在爱里获得重生”。所以，学会爱家人、爱同学老师、关爱身边需要帮助的人，会让你提高生活质量，成为“人生赢家”。
第2环节：解读“家长箴言”
幻灯片展示爱的话语：
成功不会主动走向我们，我们必须自己走向成功！孩子们，你们一定行！努力、加油！——-玮楠妈妈
失败是成功之母，要勇敢去挑战失败才离成功之门不远，让我们一起加油吧！——庆龙妈妈
懒惰不是理由，一分辛勤一分收获。现在努力还不晚，加油吧，孩子们！期望你们好好成长，将来能够成为国家有用之人。——泽雄妈妈
良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，只要有信心，人永远不会挫败，孩子们，加油！——黄敏妈妈
一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功，孩子们，加油！——思敏妈妈
同学们每天踏着晨露，披着霞光，迎着寒风，背着暮光，行走在家与学校之间……现在所做的一切，都是为了自己的目标、实现个人价值。一切暂时的失误与挫折都是值得的、可爱的。希望大家努力朝期末冲刺，考试的成绩一次比一次优秀！——宇宁家长
第3环节：家委会代表发言
如英家长：“暑假我带着孩子们回到老家，还带我的爸爸妈妈去外地旅游，又带他们去做了全身的健康检查。有人对我说，这样花费太大了。但是我想，这样为父母做一点事非常值得。父母年纪大了，最需要的是我们的陪伴与关心，给他们晚年的幸福感。钱虽花掉了，但只要想着有家人的支持与鼓励，就会有源源不断的动力去赚更多的钱。钱花掉了，亲情还在，才是幸福的事情。相反，如果一个人不懂关爱身边的亲人和朋友，他又能从哪里找到动力去进步、挣钱、成为人生赢家呢？一个不懂关爱他人的人注定是孤独的、失败的，一个懂得关爱他人的人注定是人生赢家！”
倩怡家长：“我想讲一下我的女儿在家里的表现，她的成绩虽然不是全班最优秀的，但她很孝顺父母，关心姐弟，经常主动做家务，例如煮饭、拖地、买菜，做作业也从来不用我们督促。有时她做作业做到很晚了，我督促她早点睡觉，她总是说等做完再睡。我觉得这归功于学校老师教育得好！如果一个孩子从小体贴父母的难处，真心爱自己的父母，她一定会体现在做家务以及勤奋用功做事方面。希望同学们爱父母、爱老师、爱同学，加油！”
第4环节：老师总结
通过这次的主题班会课，同学们进一步学会了换位思考，比较全面地了解家长们的积极想法，增加了相互信任，减少了亲子间的矛盾冲突。其次，通过听别人的家庭故事，学习其他优秀同学的榜样力量，读懂了家庭和睦的重要性，传递了正能量。最后，学生明确了学习动力可以来自于家庭氛围，从而明白自己刻苦勤奋、成绩优秀与良好的家庭氛围是双赢的，引起情感的共鸣。
二、班会课主题：学习动力——智造时代来临了
初三了，面临升学压力，有的学生无法很好适应，出现了一些消极懈怠的行为，导致班风学风出现退步。我设计了“学习动力——智造时代来临了”主题班会课，并邀请一些家长代表参与班会课。 第1环节：故事激趣
儿子：爸爸，我为什么要上学呢？
爸爸：儿子，你知道吧？一棵小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具……
一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。
如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工、做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作知识了。
如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理知识了。
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了。
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。
知道了吗？
儿子：知道了。
爸爸：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？
儿子：丢人。
爸爸：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是对社会贡献大，自己赚的钱也多。
第2环节：社会热点新闻图片展示
分别展示：周边城市的经济发展现状的缩影，LED九州城项目。
东莞——昔日的“世界工厂”的变迁史，“中国制造”的代名词。
深圳创客世界以“创客世界·创新未来”为主题，举办一系列创客活动，并以“结合产业布局、突出区域特色、吸纳国际资源、推动创新创业”为原则，推动传统制造业转型升级，加快智能制造高端国际化发展，为青年提供更好的创新创业环境，打造创业基地试点和重要孵化中心。
第3环节：看完图片有什么感受？小组讨论交流。
尽快找到学习动力，紧跟时代步伐，首先自己要有思想、有个性追求。平时有什么因素制约着自己变得更加勤奋？有什么与学习无关的因素？周末如何度过？如何充电？
第4环节：家长代表发言
佩伦家长：“我认为现在社会的发展竞争非常激烈。比如大学毕业生去应聘，公司不但要看你的学历高低，还要看你的口头表达能力、社团组织能力、现场反应能力，等等，可能几十个人里才招收一两个人。所以，同学们在学校读书，一定要学好丰富的知识，也要培养各种本领，将来才能适应这个竞争激烈的时代发展趋势。”
西楠家长：“我们家开了一间小厂，平时生意一般，尤其这两三年，生意越发难做，因为有大厂和我们竞争。我们的技术和机器设备明显不如别人，只能大多数靠人工，所以比较被动，可能还会裁员。将来我们厂也要引进一些大型机器，聘请一些技术熟练的人员。所以，同学们将来要有一技之长才好生存。”
玮楠家长：“我现在在一个公司做会计，平时工作很繁琐，要求很细心，不能出差错。现在厂里生意不如以前，老板为了缩减开支，要根据每个员工平时的表现来决定其去留。我们还要利用晚上或者周末去进修，学习更多新知识，只有这样才能保住饭碗，或者有更好的发展。”
本节课的最大亮点是几位家长的现身说法，给学生传递了“第一线”的社会真实现状，让学生直接面对社会的激烈竞争，深受震撼。
本栏责任编辑 魏文琦
实习编辑 颜 媛
最近，我也邀请家委会，开展了创新的主题班会课。课前我精心设计幻灯片，在微信群诚意邀请各位家长光临指导，主动参与，关心孩子的健康成长，给予孩子多一些表扬鼓励。并且在班会课结束前，请与会家长结合班会课主题及自己的工作实践、社会见闻，具体谈谈感受、收获。整节课下来，大部分学生感到受益匪浅，整个班的学习氛围大有改善。以两节班会课为例。
一、班会课主题：人生赢家的十大准则之首
在确定这次主题之前，我了解到近期一些同学和家长亲子关系紧张，有些学生很晚回家却不提前告知，让家长担忧，在微信群发信息引发消极氛围。有些同学回家后沉迷手机、电视而不顾学习，不愿和家人沟通，又不愿做家务，让家长非常不满意。还有一位同学因为特殊的家庭原因，和家长闹翻，离家出走，夜不归宿，埋下了严重的安全隐患。
为此我在班里做了一个调查：你认为现在的孩子和父母之间最缺乏什么？
A. 金钱 B. 理解
C. 信任 D. 其他
调查结果：选A的0人，选B的30人，选C的7人，选D的4人。
家庭教育中，绝大部分家长还是和孩子缺乏理解与信任。这一点，也是导致部分学生亲子关系不和谐的主要原因。
第1环节：幻灯片展示
1938年，时任哈佛大学卫生系主任阿列·博克教授提出了一项雄心勃勃的研究计划，打算追踪一批人从青少年到人生终结，将他们的一生转化为一个答案——什么样的人，最可能成为人生赢家。（引入话题）
人生赢家必须具备“十项全能”：标准中有2条跟收入有关，有4条与身心健康有关，有4条与亲密关系及社会支持有关。——与母亲关系亲密者，一年平均多挣8.7万美元。跟兄弟姐妹相亲相爱者，一年平均多挣5.1万美元。在“亲密关系”这项上得分最高的58个人，平均年薪是24.3万美元。能在30岁前找到“真爱”——无论爱情、友情还是亲情，就能大大增加你“人生繁盛”的概率。主持这项研究整整32年的心理学者乔治·瓦利恩特说，爱、温暖和亲密关系，会直接影响人的“应对机制”。活在爱中的人，面对挫折时，可能会选择拿自己开个玩笑，和朋友一起运动流汗宣泄，接受家人的抚慰和鼓励……这些“应对方式”，能帮人迅速进入健康振奋的良性循环。反之，“缺爱”的人，遇到挫折时往往得不到援手，需要独自疗伤，而酗酒吸烟等常见的“自我疗伤”方式，则是早死的主要诱因。
结论：好消息是，不论你几岁，都有机会“在爱里获得重生”。所以，学会爱家人、爱同学老师、关爱身边需要帮助的人，会让你提高生活质量，成为“人生赢家”。
第2环节：解读“家长箴言”
幻灯片展示爱的话语：
成功不会主动走向我们，我们必须自己走向成功！孩子们，你们一定行！努力、加油！——-玮楠妈妈
失败是成功之母，要勇敢去挑战失败才离成功之门不远，让我们一起加油吧！——庆龙妈妈
懒惰不是理由，一分辛勤一分收获。现在努力还不晚，加油吧，孩子们！期望你们好好成长，将来能够成为国家有用之人。——泽雄妈妈
良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，只要有信心，人永远不会挫败，孩子们，加油！——黄敏妈妈
一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功，孩子们，加油！——思敏妈妈
同学们每天踏着晨露，披着霞光，迎着寒风，背着暮光，行走在家与学校之间……现在所做的一切，都是为了自己的目标、实现个人价值。一切暂时的失误与挫折都是值得的、可爱的。希望大家努力朝期末冲刺，考试的成绩一次比一次优秀！——宇宁家长
第3环节：家委会代表发言
如英家长：“暑假我带着孩子们回到老家，还带我的爸爸妈妈去外地旅游，又带他们去做了全身的健康检查。有人对我说，这样花费太大了。但是我想，这样为父母做一点事非常值得。父母年纪大了，最需要的是我们的陪伴与关心，给他们晚年的幸福感。钱虽花掉了，但只要想着有家人的支持与鼓励，就会有源源不断的动力去赚更多的钱。钱花掉了，亲情还在，才是幸福的事情。相反，如果一个人不懂关爱身边的亲人和朋友，他又能从哪里找到动力去进步、挣钱、成为人生赢家呢？一个不懂关爱他人的人注定是孤独的、失败的，一个懂得关爱他人的人注定是人生赢家！”
倩怡家长：“我想讲一下我的女儿在家里的表现，她的成绩虽然不是全班最优秀的，但她很孝顺父母，关心姐弟，经常主动做家务，例如煮饭、拖地、买菜，做作业也从来不用我们督促。有时她做作业做到很晚了，我督促她早点睡觉，她总是说等做完再睡。我觉得这归功于学校老师教育得好！如果一个孩子从小体贴父母的难处，真心爱自己的父母，她一定会体现在做家务以及勤奋用功做事方面。希望同学们爱父母、爱老师、爱同学，加油！”
第4环节：老师总结
通过这次的主题班会课，同学们进一步学会了换位思考，比较全面地了解家长们的积极想法，增加了相互信任，减少了亲子间的矛盾冲突。其次，通过听别人的家庭故事，学习其他优秀同学的榜样力量，读懂了家庭和睦的重要性，传递了正能量。最后，学生明确了学习动力可以来自于家庭氛围，从而明白自己刻苦勤奋、成绩优秀与良好的家庭氛围是双赢的，引起情感的共鸣。
二、班会课主题：学习动力——智造时代来临了
初三了，面临升学压力，有的学生无法很好适应，出现了一些消极懈怠的行为，导致班风学风出现退步。我设计了“学习动力——智造时代来临了”主题班会课，并邀请一些家长代表参与班会课。 第1环节：故事激趣
儿子：爸爸，我为什么要上学呢？
爸爸：儿子，你知道吧？一棵小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具……
一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。
如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工、做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作知识了。
如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理知识了。
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了。
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。
知道了吗？
儿子：知道了。
爸爸：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？
儿子：丢人。
爸爸：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是对社会贡献大，自己赚的钱也多。
第2环节：社会热点新闻图片展示
分别展示：周边城市的经济发展现状的缩影，LED九州城项目。
东莞——昔日的“世界工厂”的变迁史，“中国制造”的代名词。
深圳创客世界以“创客世界·创新未来”为主题，举办一系列创客活动，并以“结合产业布局、突出区域特色、吸纳国际资源、推动创新创业”为原则，推动传统制造业转型升级，加快智能制造高端国际化发展，为青年提供更好的创新创业环境，打造创业基地试点和重要孵化中心。
第3环节：看完图片有什么感受？小组讨论交流。
尽快找到学习动力，紧跟时代步伐，首先自己要有思想、有个性追求。平时有什么因素制约着自己变得更加勤奋？有什么与学习无关的因素？周末如何度过？如何充电？
第4环节：家长代表发言
佩伦家长：“我认为现在社会的发展竞争非常激烈。比如大学毕业生去应聘，公司不但要看你的学历高低，还要看你的口头表达能力、社团组织能力、现场反应能力，等等，可能几十个人里才招收一两个人。所以，同学们在学校读书，一定要学好丰富的知识，也要培养各种本领，将来才能适应这个竞争激烈的时代发展趋势。”
西楠家长：“我们家开了一间小厂，平时生意一般，尤其这两三年，生意越发难做，因为有大厂和我们竞争。我们的技术和机器设备明显不如别人，只能大多数靠人工，所以比较被动，可能还会裁员。将来我们厂也要引进一些大型机器，聘请一些技术熟练的人员。所以，同学们将来要有一技之长才好生存。”
玮楠家长：“我现在在一个公司做会计，平时工作很繁琐，要求很细心，不能出差错。现在厂里生意不如以前，老板为了缩减开支，要根据每个员工平时的表现来决定其去留。我们还要利用晚上或者周末去进修，学习更多新知识，只有这样才能保住饭碗，或者有更好的发展。”
本节课的最大亮点是几位家长的现身说法，给学生传递了“第一线”的社会真实现状，让学生直接面对社会的激烈竞争，深受震撼。
本栏责任编辑 魏文琦
实习编辑 颜 媛